为了全面落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，深入实践“尊重—为每一位师生的充分发展服务”的办学理念，努力实现“培养有个性特长的优质初中生”的育人目标，我校确立了“用体育精神塑造学生，提升学习生活品质”的体育工作总体方针，具体规划和实施了“迎着阳光长跑”系列活动，深入开展以校运会、区运会为载体，以全校晨跑、专项比赛和个人特长展示等形式的长跑活动，现将我校2007年以来开展的阳光体育冬季长跑活动总结如下：
一、重视管理，重在建章立制
为了加强对长跑运动的管理，我校根据学生特点，分类实施，形成合力，强力推进长跑运动工作，并将责任具体落实到人。
我校成立了长跑运动工作领导小组，徐跃进校长作组长，全面负责长跑运动工作的统筹，夏时勇副校长作副组长，带领政教主任、教导主任、总务主任等人员，具体实施长跑运动工作。同时组建了由政教主任、年级组长、班主任、体育委员组成的长跑运动工作小组，组建了由教导主任、教研组长、体育老师组成的长跑运动监督小组。
在组织健全的基础上，我校注重长跑运动的建章立制，保障其安全有效实施。为此，我们每年都要召开专门的长跑运动工作会议，部署当年的长跑工作，开展长跑工作启动仪式；我们制定了《新杨中学长跑运动安全管理办法》，对长跑中可能涉及的安全问题进行了梳理，设置了预案，并对全校的学生体质状况进行筛查，把不适宜长跑的学生筛查出来，确保学生运动安全。我们制定了《新杨中学学生长跑运动考评办法》，由监督小组对各班级，各学生的长跑运动情况进行考评。年终的时候，教师方面，作为班主任考核的重要依据，学生方面，作为学生评优的基础指标。我们制定了《新杨中学学生长跑运动体质变化监测机制》，由教导处牵头，对学生通过长跑运动后的体质变化进行监测，增强对长跑运动的科学指导。
二、重视宣传，重在营造氛围
我校非常重视长跑运动的宣传教育活动，努力营造良好的长跑运动氛围。每年秋季开学，我校都开展长跑启动仪式，让学生在仪式上讲心得，谈体会，并对上一年度在长跑运动中表现突出的班级和个人进行表彰奖励，激发学生长跑的兴趣，营造良好的氛围。
我们充分利用宣传栏、黑板报、广播、电视台等宣传手段，加强学生长跑运动的宣传，鼓励学生和教师热情参与长跑运动。我们充分利用午会课、班会课、健康教育课等多种形式，对学生进行长跑运动的科学指导。我们在校园内悬挂宣传标语，加大宣传力度，广泛地传播健康理念，使“健康第一”的理念深入人心。我们利用校园广播在早晨、大课间及体锻课上，轮流播放系列体育运动歌曲，用歌声营造体育运动的氛围，使阳光体育长跑运动人人皆知、提高了全校师生参与长跑活动的积极性，扩大了阳光体育冬季长跑运动在学生中的影响力和感召力。
三、师生参与，重在激发兴趣
学校确立了“人人参与，共同健康”的长跑运动参与策略，要求全校教职工和学生都参与到长跑运动当中来，并划定了每个年级的长跑路线，预备和初一年级跑操场，每圈200米，保证跑5圈，确保1000米的运动量，初二和初三年级围绕着教学楼跑，每圈300米，保证4圈，确保1200米的运动量。我校的长跑运动从每年的9月开始，一直持续到来年的6月，并且鼓励师生在炎热的夏天坚持长跑运动，全校师生的身体素质得到了大幅度提高。我们在长跑的过程中，以播放铿锵有力的军体音乐为背景，全校师生在整齐的号令声中，感觉精神倍发，热情高涨。
学校办公室主任对全校教师的参与进行点名登记，作为年终教师绩效奖励的依据。对那些没有通过长跑安全评估的学生，我们没有放弃，而是由政教主任组织他们，围着学校操场中间，进行散步，确保他们有相当的运动量。对每班临时不能长跑的学生，采取班主任申报的原则，严格控制，确保学生不偷懒。我们对长期不能跑步的学生发放胸卡标示，确保不能跑步的就走路。我们要求每个班级做好班级日志，由教导处组织检查。节假日，由学生自己就地坚持，回校后写心得体会，统计长跑里程。我校的师生参与长跑率要达到95%
四、加强考核，重在持之以恒
我校十分注重长跑运动的考核和管理，每年的长跑，每次的活动，都制定出具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。
我们把开展长跑运动与《学生体质健康达准》测试相结合，按照有关要求建立《新杨中学学生长跑运动体质变化监测机制》，形成测试报告书制度，并把测试报告书作为学生成长记录或学生素质报告书的重要内容。
我们把开展长跑运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，并保证每天每个学生要达到1000米以上长跑距离。每周开展长跑运动“优胜班级”的评选活动。
我们把开展长跑运动和校运会相结合，在每次的校运会上都设置长跑项目，并积极组织和参加区长跑比赛。我校学生经常参加校外的长跑比赛，并获得了相当好的成绩，不仅让社区看到了我校学生良好的精神风貌，也展示了新杨中学学生良好的体育精神和身体素质，获得了社区的一致好评。
我们把开展长跑运动与课外体育活动相结合，与体教结合相结合，在学校的跆拳道、柔道、摔跤和拳击等项目中，把长跑运动作为训练学生体能的基本方式，不仅提高了运动成绩，更是带动了全校师生的长跑热情。
五、总结表彰，重在塑造学生
我校将长跑运动与学校体育文化结合，开展形式多样、内容新颖的长跑活动，取得了显著成效。我们在活动中注重挖掘特色，树立典型，推广经验，引导学生在开展长跑运动的同时，注意活动的后续宣传，鼓励学生写长跑日记，与其他班级学生分享长跑体验，使长跑活动真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨练学生意志品质，培养集体主义情感，提升学生耐力素质，提升学生的学习生活品质，促进学生全面发展的活动目标。
总之，通过五年来的长跑活动，使广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命” ，形成了“健康生活”的理念，用体育精神塑造了学生，把“尊重的教育”文化引向深入，学校掀起了长跑运动的新高潮。