浅谈“阳光体育”构建和谐校园
体育组 李志强
摘要：自阳光体育开展以来，学生纪律明显好转，学习精力充沛。大课间体育活动培养了学生的竞争意识、合作精神和集体主义精神，教师与学生的关系和谐，同学们之间关系融洽，学生的精神面貌焕然一新。
关键词：阳光体育 大课间 和谐校园 锻炼身体 丰富课余生活
过去以往，由于片面追求升学率，学生除了学习还是学习，每天几乎是“宿舍—教室—食堂”三点一线。师生对大课间活动的重视度不断下降，大课间活动逐渐流行于形式，无质量可言。20分钟时间，除去集合、整队等时间，实际用于做操的时间只有5分钟。大课间，学生多是在操场上漫无目的地东游西逛。
自阳光体育活动开展以来，针对诸多问题的认识与思考，切实按照“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。”的健康理念。我校通过对大课间内容与形式的改进和实践，扎扎实实抓起大课间活动。把原有的课间操延伸为两个大课间活动，并且确实安排在学校的课程表中，即上午第二节课后20分钟大课间活动和下午第二节课后的40分钟大课间活动。
具体措施有：
1. 首先，我们通过问卷调查的形式，了解学生喜欢的运动项目
开学初，我们对全校各班级的学生进行问卷调查，主要涉及学生喜欢参加哪些运动项目，希望老师在大课间组织哪些活动等。
2. 根据体育课程标准的要求，实施模块式教学
开学初，在体育课教学计划的制定时，结合体育课程标准的要求，把学生喜欢的内容分成几大模块，按照一定的比例压缩成课时，有专门教师进行辅导、教学。
3. 利用大课间，组织一些运动项目的比赛活动
在学校领导的支持下，学校定期组织班级友谊赛，如：篮球、足球及拔河等活动。赛场上观众呼声不断，气氛紧张而热烈。通过比赛激发了学生的运动兴趣，加强了团结协作，培养了学生的集体荣誉感。同时，还增加了不同班级学生之间相互交流的机会，促进文明和谐校园风气的形成。
4. 经过一个阶段的实践，以问卷调查形式及时反馈学生对大课间活动的意见
问卷调查的目的，在于及时发现问题和不断总结经验，以便使大课间活动得到更好的完善和组织。通过问卷调查，学生满意率在85%以上。同时，学生也积极反应了大课间活动存在的问题，并提出了一些好的建议。
自开展两个大课间体育活动以来，落实每天一小时体育活动成为学校工作热点。作为体育课的重要补充，大课间体育活动，使学生真正体验到活动的乐趣，大大提高了学生运动参与的积极性。学校在许多方面也发生了巨大的变化：学生纪律明显好转，文明守纪的学生逐渐增多；学生在优美的音乐声中锻炼身体，消除疲劳，学习精力更加充沛；大课间体育活动培养了学生的竞争意识、合作精神和集体主义精神，教师与学生的关系和谐，同学们之间关系融洽；学生的体质明显增强，精神面貌焕然一新，在参与编排舞蹈、健美操的活动中，学生非智力因素得到提高；将体育与艺术有机地结合，达到了以美辅德，以美促智，以美健体，以美育人的目的。
参考文献：
1. 赵军.提高大课间质量的做法.中国学校体育，2007.2
2. 吴昊.浅谈对大课间活动的几点认识.中国学校体育，2007.2
3. 曲宗湖，尚大光。素质教育与学校体育模式.北京体育大学出版社，2001.3