浙江省武义县壶山小学
阳光体育冬季长跑工作总结
壶山小学创办于1902年，迄今已历经百年沧桑。2006年学校被评为全国百所百年名校，是浙江省后体育后备人才基地，省游泳、棋类特色学校。为适应教育的发展，学校几经搬迁。在新时期、新政策、新课程、新理念的引领下，百年老校焕发出蓬勃生机。学校以“好好学习天天锻炼”为校训，以“赏识学生，创办和谐校园”为理念，本着“一切为了学生的发展”办学宗旨，注重学生的全面发展。学校把开展好体育工作作为深入推进素质教育，促进学生身心发展，全面提高学生素质的重要抓手，全面贯彻落实《体、卫工作两个条例》和《学生体质健康标准》，积极推进体育教育改革，以体育科学的研究为引领，以体育课堂教学为中心，加快体育教师队伍建设，努力提高学生的身体素质，大力开展阳光体育活动。做到三个结合：普及与提高相结合、正规性与群众性相结合、健康与培养人才相结合。注重超越式发展，使体育教学，学科建设，师资队伍，课余锻炼，设施建设和校园体育文化等稳步提高和进步。学校注重以阳光体育冬季长跑活动为抓手，切实推进学校的体育工作，以增强体质为工作重心，服务学生，服务教育
一、领导重视，注重组织，营造良好氛围
1.学校牢固树立健康第一的指导思想，始终把冬季长跑当做学校体育工作的重点来抓，学校校长亲任体育工作领导小组组长，并由副校长主管，教导和体育教研组长等相关老师任体育工作领导小组成员，建立三级管理网络。各项具体要求落实到各部门，做到层层落实，责任到人，紧紧依靠一线班主任、体育老师，做好学校体育的各项基础工作。并制定相应的各项体育管理制度。
2.为了把冬季长跑落到实处，学校把冬季长跑工作业绩纳入教师的年终考核。为增强师生的健康意识，重视长跑活动，学校利用广播、网络、集会、板报、课外兴趣组、外出活动比赛等渠道，根据学校的实际开展情况进行宣传教育。通过各种渠道的宣传，提高师生认识，达成共识。
3.学校场地有限，但是学校于2007年将操场改建成了塑胶跑道，并组织了体育组进行“小场地，大体育”专项课题的研究，以保证冬季长跑的开展。学校保障体育经费有足够的投入，每年生均体育经费达国家规定标准，确保体育课及体育课外活动的正常开展。
4、制订相关政策，积极引进体育特长学生。学校通过制订体育传统项目特长生招收办法，对非本学区的体育传统项目特长生实施免费入学政策，从而较好地保证有体育特长的学生能顺利到我校就读。
二、创新体育活动模式，搞活校园体育
学校以“阳光体育活动”为抓手，通过积极实效性的开展各类系列性的校园小型竞赛，营造丰富多彩的课间活动，充实阳光体育活动的开展，为众多学生创造了不同的展示舞台。如冬季长跑赛、篮球赛、围棋挑战赛、校园乒乓球赛、袋鼠跳接力赛、上篮接力赛、定点投篮赛、仰卧起作团体赛、冬季跳绳挑战赛，学生喜闻乐见，积极参加，为形成校园体育文化氛围打下铺垫。
1.学校体育工作着眼于面向全体学生，全面提高全体学生的身体心理素质，关键还在于学校的各项管理工作落实到位。学校管理制度中分别制定了《体育器材管理制度》、《体育课堂教学规范》、《体育教师职责》等。学校严格贯彻执行《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》施行办法，适龄学生合格率占学校学生总数的96%。
2.只有平时严格规范常规管理，才能切实落实学校体育工作的各项要求。因此，我校将体育常规工作作为学校的重要基础来抓，坚持课内与课外相结合，每学期均按有关文件规定在各年级开足开齐体育课，早操、课间操、眼保健操正常。为保证每名学生每天一小时的体育锻炼时间，学校通过增加课时。开展“小场地，大活动”等系列活动。学校提出的“小场地大体育”课间活动在周边教育界生命远播。由于学校场地有限，学生众多，如果保障学生参加活动，享受运动乐趣成为学校重要课题，在此情况下校长提出了小场地大体育的体育工作开展理念，利用学生课间操时间，组织种类丰富的体育舞蹈教学，有韵律操、踢踏舞、武术操、教育部规定集体舞等，常换常新，使学生保持新鲜感和运动热情，学校还将进一步拓展其相关内容，结合篮球类等体育项目再次点燃学生的运动热情。传统项目如棋类则利用其占地小的特点，有效利用课堂和教室进行棋类项目的推广和普及；游泳和体育舞蹈则充分利用社会资源（如社会上的各种体育场馆）进行教学。学生在以上三项至少参加两个项目的学习，参加传统体育项目活动人数达到学生总数的100%。学校的场地则有计划地向社会开放，实现学校场地和社会场馆间的相互共享。
三、力抓群体普及，面向全体学生
营造良好的长跑氛围是活动有生命力的的一个重要前提，学校积极响应党中央开展“阳光体育工程”的号召，狠抓群体工作，全体体育教师同心协力，各展所长，做到上课有声有色，训练有板有眼，出操人人到位，竞赛上轨入格，体育活动安排有的放矢，尤其是经常性的体育兴趣小组活动，体育比赛给学校带来了蓬勃的体育生机，使学生充分享受到了体育带来的无限乐趣。学校坚持组织学生每天参加早锻炼、课间操、眼保健操和课余体育活动，全面贯彻落实“健康第一”的指导思想，切实落实“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”目标。热情支持学生自主成立学生兴趣组，组织各项体育活动，大力开展班与班、年级之间、校际间的群众性体育锻炼和体育活动，使课内教学与课外锻炼有机结合起来，推动全校课外活动高质量、高规格的开展，尤其是每天下午放学后，学生自发的参与各项体育活动，形成了良好的校园体育氛围。
学校有田径队、篮球队、围棋队、舞蹈队和游泳队等，都由专训教师开展周期性的训练，每年学校都举行以上项目的校园竞技。学校运动队非竞技赛期一周三练，竞赛期间一天一练。日均训练时间达到1.5小时。学校建有重点运动项目后备运动员人才库，内容齐全，包括身体特征、生理机能、一般身体素质、训练情况和运动成绩等。学校每年都组织田径队参加县中小学田径运动会，赛后有专题总结会议并进行比赛总结。
学生体质健康测试作为促进学生体质健康的重要方式在我校受到高度重视，在学期初就将该内容安排进工作计划，由分管领导亲自督查，不打无准备之仗，不临阵磨枪，从开学初就安排体育教师在课堂上安排相关时段进行测试项目的技术练习，并通过新课程新理念与课堂的有机融合切实增强学生技术能力和身体素质，使学生有的放矢，锻炼有强项，有目标。在过程中学校进一步安排如仰卧起坐坐位体前屈跳绳等单项小型竞赛以促进全民提高并以此发现体育尖子。并围绕冬季长跑活动持之以恒的开展一系列长跑、远足等活动。
四、张扬学生个性，创设竞技氛围
竞技体育作为学校体育工作的前沿窗口，学校在普及的基础上抓提高，成立了田径队、男子篮球队、女子篮球队、游泳队、舞蹈队、围棋队、象棋队、跆拳道队等队伍。吸收具有较高潜质的学生参与，使学生的体育特长得到张扬，各运动队坚持常年科学的训练，近年来，学生在各级、各类体育比赛中取得了累累硕果。据不完全统计,体育方面,壶山小学集体在新时期里获得国家级荣誉1项，省级荣誉25项，市级荣誉32项，县级集体荣誉48项。个人方面，参加县中小学田径运动会小学组男、女24个竞赛项目中，壶山小学运动员打破的达40人（次），其中至2001年8月止，由壶山小学的运动员保持着全县最高记录的项目，24个项目中就占了16项。在1997年获得由国家体委授予的“全国群众体育先进集体”荣誉称号。而在过去的2007年一年时间里，壶山小学就取得市级集体荣誉10项，县级集体荣誉8项。近年来学校所取得的体育集体荣誉见附表。
壶山小学徐宇翔、赵玗、刘建书、夏清等15名运动员直接输送到市少体校；林春文、管菁菁等6名运动员间接输送到省运动队；马骏、施瑞芬和赵玗分别输送到国家排球、国家武术队和国家柔道队。所输送的运动员中，有3人次取得全国运动会前八名，7人次取得全国锦标赛前八名，11人次取得省运会前三名。
学校充分利用冬季长跑的舞台发挥体育尖子生的榜样、领头雁作用，带动群体学生的共同提高。
五、更新教学观念，深化课堂改革
我校按照国家颁布的全日制中学课程计划开齐、开足体育课及体育活动课。体育课堂教学是学校体育工作的中心环节，因此，必须切实抓好课堂教学，注重教学研究，认真抓好教学常规管理工作。
1.组织认真学习《课程标准》更新教学观念，通过学习每位老师认识到让学生在和谐、平等、友爱的环境中获取知识、学习技能，发展身体素质，是每位教师应有的责任，并在培养学生意志品质上下功夫，让学生体验进步和成功的喜悦，培养他们的创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的学习作风。学校要求每名体育教师必须认真执行“教学六认真”的各项规定，每学期至少开一节公开课、听十节与体育相关的课，评五节课，既能公开自己的体育教学得失，做到集体研讨；又能博采众长，提高业务能力。在各级各类比赛中，我校体育教师展示了良好的教学业务能力以及精神风貌，在地区性的体育教学中起到了引领和示范作用。
2.围绕先进教研组的工作要求，积极规范地开展教研组工作，做到教研活动常规化。我校体育组10名专职体育教师要担任55个班级的体育教学任务和学校体育锻炼工作，工作量大、任务重，但他们毫无怨言，使学校体育工作井井有条、蒸蒸日上。10名专职体育教师不断提高自身业务素质。一支年轻敬业而又充满朝气的体育教师队伍为学校体育工作良性健康的发展提供了有力的保障。
3.坚持科研引领，发挥课题效能。随着新课程的实施，教育教学改革的不断深入，坚持科研引领，提高教学质量和效率已成为我校全体教师的共识，体育教研组积极参与课题研究，大胆改革传统的学习内容，创新出学生喜闻乐见的学习内容，并付之实践，深得同学们的喜爱，真正发挥出了巨大的课题效能。学校申报了省级课题——《体育文化的挖掘与普及》，在课题组的引领下，体育组教师群策群力，积极的投身于科研大潮中，利用课堂教学，课余训练等契机结合教育教学理论与实践结合起来，在科研显成效的同时也提高了自身的业务水平。
作为一所场地条件限制，教学资源紧缺的百年老校，学校在“建设与改革”的主旋律中，体育工作作为办学模式中的重要组成部分，一直不断地创新与改革，以达到资源、效益、成果最优化，作为学校的特色窗口在金华中小学教育界享有相当知名度。利用阳光体育冬季长跑的活动开展，营造了良好的校园文化氛围，培养了很多的优秀运动苗子，形成了良好的社会效应，写此文之际，学校又结合新开展的三好生体质监测工作落实展开长跑项目的争先夺优活动，相信壶小人的不断进取与创新将使得壶小体育走向更加繁荣之路。