倾心体育长跑活动 谱写阳光体育篇章
--- 古浪五中2007-2012年阳光体育长跑活动工作总结
为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件精神，落实“阳光体育冬季长跑”计划的实施，使学生树立“健康第一”的指导思想，促进学生健康快乐成长，我校根据自身实际情况开展了适合我校特点的、便于我校实际开展的“全国亿万阳光体育冬季长跑”活动，现在我校此项活动告一段落，现将我校活动开展的情况总结如下：
一、突出一个首位---长跑体育活动
为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见（中发［2007］7号）》文件精神，进一步推动学校“阳光体育运动”的广泛开展，确保学生每天体育锻炼一小时，切实提高学生体质健康水平。学校提出了以体育活动为首的育人模式，要求创新开展体育活动，让学生在活动中体验，在体验中接受潜移默化的教育。充分体现我校体育活动的特色和亮点。全校体育教师，认真学习文件精神，积极相应学校的安排部署，充分应用学校在活动中投入的财力、物力、人力，在活动开展中做到了五个“着手点”。一是从培养体育特长生、陶冶学生情操着手，组建了以班级为单位，以宿舍为单位，以成绩为单位的多种模式的长跑训练队，由体育教师专人管理和指导，制定好训练计划，充分体现学生阳光体育运动的本质属性；二是从学生的年龄、性别、兴趣、爱好等特征着手，有针对性地选择安排了12分钟定时跑、环城跑、越野跑、长跑运动会等多种长跑竞赛活动，做到了有特色、有活力、不断提高学生的运动兴趣和参与热情；三是从体育长跑后进生着手，提高体育后进生参与“阳光体育”运动的意识，组织了趣味性较高的“长跑接力”、“长跑积分赛”、“长跑幸运奖”等长跑游戏竞赛活动，使体育活动真正做到“春风不使一木枯”；四是从体育锻炼效果及培养团结协作的精神着手，开展了形式多样的有效长跑运动员的长跑表演活动；五是从全员参与宣传“阳光体育运动”的意义着手，组织每年一届的秋季田径运动会及春季长跑运动会。保证“五个”落实，即时间落实、场地落实、项目落实、辅导教师落实、人员落实。在各项活动的开展过程中要求学生每人每学期必须参加一到两项学校的长跑体育竞赛活动，掌握一项体育运动技能，做到“人人有项目、班班有团队、级级有特色”的令人欣喜的阳光体育长跑场面。这些活动的有效开展，极大的推动了教育教学质量的提高，我校每年都有部分体育长跑特长生考入理想的体育高校。在第一、第二届甘肃省中学生运动会赛前训练工作中，我校组建了专门的长跑训练队，有近500人参加了训练与校级选拔赛活动，在武威市组织的运动员选拔赛竞赛活动中，我校共有10名学生参加了女子3000米，男子5000米的比赛，有5名学生进入第一届男子前8名，有4名学生进入第二届男子前8名，其中1名获得冠军。有4名学生进入第一届女子前8名，有6多名学生进入第二届女子前8名，其中1名获得亚军。由于古浪五中体育长跑活动组织得力，工作到位，学校连续多年受到教育部门的表彰奖励。
二、抓住一个中心---长跑课堂教学
学校要求以新课程改革为指导，以课堂教学为中心，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，让学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，努力构建有效课堂。学校领导要求在体育教研组内开组了长跑体育课题竞赛活动，并积极组织全体体育教师认真学习学校在长跑体育课堂教学评优活动中倡导的“会看”（即看课是否能看出门道）、“会写”(即能否写出规范的教学设计和评课结果)、“会说”（即课堂教学中的语言运用能力、讲解能力及说课能力）、“会做”（即教学中的教师示范水平以及完成专项技能水平）、“会教”（即如何讲、如何组织、以及让学生如何学等教学方法）的“五会”教学技能，并指导体育组教师在教学活动中广泛应用。要求每一位体育教师虚心学习、细心打磨，使每一位体育教师的驾驭课堂教学的能力都有提高。由于我校阳光体育活动开展的扎实有效，促进了全体教师的教育教学能力。我校2名教师在 “全国中小学体育教学观摩展示活动”获奖，有3名教师在全市开展的新课改体育课堂教学竞赛中夺魁，8人次在古浪县中小学现代远程教育三种模式应用课堂教学能力竞赛和古浪县体育课堂教学活动中获奖，3名教师在全市新课改课堂教学评优活动及全县体育课堂教学竞赛活动中担任评委。
三、建好一支队伍---阳光教研团队
“教不研则浅，研不教则空”，要搞好学校教研工作，首先要建立好自己的科研团队。体育组以阳光长跑活动为契机，认真落实学校教研工作计划，要求全体教师“勤学、勤问、勤思、勤写”，组织实施“传、帮、带”活动，力争做到教师教科研能力“一年入门 、二年上路、三年成熟、四年成才”。教研组内组织开展了多种项目的教研活动，通过组织长跑教研活动，督促每一位教师勤奋钻研，笔耕不辍。多年来古浪五中全体体育教师始终坚持钻研体育教育理念，不断探索教改新路，在《中国学校体育》、《田径》、《体育师友》、《中小学心理健康教育》等国家级核心期刊上发表论文30余篇。20余篇论文在省、市、县举办的论文竞赛活动中获奖。2010年一位教师有幸被邀参加了甘肃省第一届中学生运动会论文报告会，他撰写的论文“春风不使一木枯”在大会上交流并获奖。在长跑教研工作中学校主导渗透信息技术的应用能力，在古浪县举办的历届多媒体课件制作大赛中，多位教师的作品分获一二等奖。2009年一位教师被评为古浪县校本教研先进个人，2名教师被聘为古浪县高中学段体育兼职教研员，2名教师被聘为《古浪教育》兼职编审。一名教师撰写的《越野赛奖项巧设置》长跑教研论文在省级刊物上发表，一名教师撰写的《800米跑节奏巧安排》长跑节奏教研论文在国家级刊物上发表。
四、增强一种意识---阳光心理教育
阳光体育长跑活动的教育过程是对青少年身心并育的过程，“身”是身体的开发，“心”是心理品质的培养。在体育长跑活动中，教师要有意识地做好青少年心理健康教育工作。为此，体音美教研组全体教师，通过积极开展阳光长跑体艺育心教育活动，成立了心理健康教育课题研究团队，并实施课题申报研究工作。2009年本校教师田晓荣负责申报的课题《体音美教学中实施心理健康教育途径研究》被列为省级“十一五”规划课题，现已完成全部研究工作，成功通过省级鉴定。2012年本组教师田晓荣负责申报的课题《体育教学中的育心教育》被市教科所列为“十二五”市级课题，课题组成员完成的阶段性成果近十篇论文已在《田径》、《中小学心理健康教育》、《教师》、《中学教学参考》、《中小学课程教材研究》杂志上刊发。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。古浪五中体育组全体教师一直奋力拼搏在体育教学工作的第一线，在学校阳光体育活动的有效开展中与学校体育的发展中做了大量的工作，取得了优异的成绩。在今后的工作中，古浪五中体育教师团队将以更加饱满的热情投入到学校体育教学的改革与发展中，为古浪五中体育教育做出新的更大的贡献。