开展“阳光”体育运动 建设快乐品牌校园
慈溪市第三实验小学2007-2012年阳光体育活动总结
2007年我们围绕中共中央国务院下发的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神 ，本着全员参与，人人受益的工作原则，把落实学生每天一小时体育锻炼作为学校全面落实素质教育重要途径，按照工作措施，扎扎实实开展阳光体育运动，为每个师生植入 “每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的理念。
一、积极完善管理制度，规划快乐阳光运动，把握素质教育航向
1、健全组织：学校高度重视阳光体育运动的开展，成立了冬季阳光体育工作领导小组，明确分工落实职责。由校长任领导小组组长，全面负责学校阳光体育运动的开展；副校长具体分管，制订切实可行的运动规划；教导处负责协调工作，情况调研与反馈；学校的年级组长和体育组组长进行监督管理；组长负责组织协调全校学生冬季长跑运动的开展。工作专班按照统一部署，制定具体措施，组织本校学生进行冬季长跑。各班主任与体育任课教师具体进行实施。同时，学校还把推动全校的阳光体育冬季长跑运动列入了议事日程，根据学校特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作，并将责任具体落实到人。
2、统筹规划：学校始终把文体教育作为学校教育的一个重要组成部分，制定《第三实验小学学生课外文体活动三年规划》和《第三实验小学阳光体育运动五百日活动计划》，以每一百日为阶段，分五个阶段开展相应的体育活动。
3、完善制度：为促使体育、艺术活动的顺利实施，学校制定了一系列体育教学管理相关制度，《体育艺术教师教学职责》、《第二课堂管理制度》等，并进一步明确职责，落实措施。另外还做好两项保证：
一是计划保证：学校重视体育活动的开展，从三个层面制定计划，层层落实。我们将体育运动工作目标与具体措施列入每学年的学校工作计划、教导处工作计划，把体育工作提到学校的议事日程中来。学校的体育教研组根据学校要求制定专项计划，认真执行，落实活动的有序开展。
二是经费保证：教育经费的保证是体育工作正常开展强有力的后盾。因此，学校用于体育的资金做到四个到位。即教学设施、设备的完善到位；校内外体育活动开展经费到位；体育教师的培训经费到位；体育教研活动的经费到位，保证教研活动正常有序开展，教学课题的研究工作。
二、严格执行课程计划，打造快乐体育课堂，提高体育教育质量
我们以先进完善的教学设施为依托，开齐课程为底线，改进教学方法，保障体育运动的有效实施；以质量检测为手段，实行目标管理，提高教学实效，打造快乐课堂。
1、开齐开足课程：我们根据国家颁布的全日制小学课程计划，保证开课率达100%，开齐体育课1、2年级每周4节，3—6年级每周3节。学校配备专职体育教师6名，制定了《第三实验小学教师教学常规》，要求教师学习课程标准精神，认真制定教学计划，定期进行集体备课，并严格按照日课表上课，不擅自更改、占用挪用这些课程。
2、不断完善设施：学校场地设施完善，有200米环形塑胶操场一个，室内篮球房1个，风雨活动场3个。几年来，我们先后投资10万余元，购置了体育器材，并制定保管和使用制度，做到器材的高利用率和高保质率。
3、实行目标检测：每学期，学校对文体教学的落实情况进行认真检查，学期初，体育教师根据自身的需求提出学年目标，报学校审批；平时分管体育教学的领导加强对各体育任课教师进行备课检查和听课指导，定期进行教学调研，学期末对学生的“双基”（基本知识、基本技能）进行测评。确保每个教学班保质、保量的上好每节体育课。学校还积极践行新课程理念，在体育课上积极发挥自主、合作、探究的教学方式，让学生学得主动，充分感受学习过程的快乐。
三、开展丰富体育活动，强化身心健康意识，营造快乐校园氛围
学校以落实每天一小时为抓手，以让快乐成为最深切的体验为指向，开展丰富多彩的校园体育运动，积极营造快乐校园的氛围。
1、每日一跑活动：教师每天在晨光中步入操场，开展锻炼，潜移默化地影响着学生，学校在坚持开齐体育艺术课的同时，组织学生在早晨开展每日一跑，学生在7：20后可以进入校门，在教师的带领下沐浴着晨光进行跑步锻炼，学校从一到六年级全部参与，1——2年级由班主任老师带队，每天坚持500米，3——6年级，每天坚持1000米。而且做好班级日志，由教务处组织检查。节假日，由学生自己就地坚持，回校后写心得体会，统计长跑里程。具体有：三讲：一讲队伍整齐步伐一致，二讲小干部带领下的自主管理，三讲锻炼安全卫生，注意口鼻呼吸，运动前后有准备与整理。
2、大课间活动：学校还充分利用校园的场地，因地制宜、因校制宜开展大课间活动，时间在每天上午第二节课后安排60分钟。大力开发体现童趣、乐趣和创造性活动。活动特色具体体现在以下四个方面：一是活动设计富有创意，以音乐作为活动的信号，设计了集合、行进、活动、归队四个主题音乐，让学生在轻快的乐声中愉快的嬉戏；二是活动项目丰富，有口琴、诵读、斗空竹、竹竿舞、拍球、跳绳、集体舞等，以年级段为单位开展群体活动；三是活动实施安排合理：一、三、五年级段进行场地体育活动时二、四、六年级段进行集体舞活动，隔日交叉进行，使学校的场地充分利用，学生的安全得到保障；四是管理科学、资源整合：合理分配活动场地，分别落实行政领导管理、体育、艺术教师指导、班主任管理的职责，使活动有序地开展。大课间活动成为学生轻松自在的阳光空间，运动、健康、快乐的理念深入人心。
3、传统+特色活动：主要有三类活动，一是每年举办的校田径运动会，目的是为了提高学生的竞技能力，体验成功的乐趣，享受奋斗的过程；二是充分发挥竞赛的杠杆作用，定期开展群众性“阳光”运动，以年级组为单位开展小型多样的活动，如跳绳、拔河、空竹花样、集体舞等比赛。三是在每周三下午的大课时活动时间中1—4年级开展棋类普及活动，参与率达到100%，以学习象棋、围棋基础知识，让每个学生感受棋文化，学习基本技能，培养活动兴趣为主要目标。
4、体育、艺术2+1项目测试。学校制定了《第三实验小学体育、艺术2+1活动方案》。重视体育，贯彻执行《学校体育工作条例》，合理安排、认真实施，学生体育活动参与率在99%以上。根据在校教师的特长，落实指导教师，开设书法、美术、电脑、航模、古筝、拉丁舞、硬模、小提琴、三棋、口琴、竖笛、合唱、舞蹈、摄影、篆刻等校级兴趣活动。学校通过量化和等考核实行评价。
5、不断总结经验，巩固实效。学校将“阳光体育冬季长跑”与相关校园体育文化结合，开展形式多样、内容新颖的活动，取得了显著成效。在活动开展中我们还注重挖掘特色，树立典型，推广经验，引导学生在开展活动的同时，注意活动的后续宣传，鼓励学生写长跑日记，与其他班级或学校学生分享长跑体验。使冬季长跑活动真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨练学生意志品质，培养集体主义情感，提升学生耐力素质，促进青少年全面发展的活动目标。
总之，通过本次“阳光体育冬季长跑活动”的深入开展，磨练了同学们的意志和品质，培养了他们良好的锻炼习惯，有效提高学习身体素质，形成浓郁的校园体育锻炼氛围和师生全员参与的体育锻炼热潮，营造出了一个生机勃勃、健康向上的和谐校园。