学生阳光体育运动后的感想
正定县南牛乡牛家庄小学 于伟健
为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮，切实提高学生体质健康水平，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。接到此通知，我全校师生都积极行动起来。
我校阳光体育运动正式启动后，同学们热情高涨，同学努力加油，连老师们也被感染了，不少老师都说这活动搞的好，要继续搞下去。
通过这次活动，我陷入了深深的反思之中，作为一名新课标下的教师，如何才能适应当前时代的发展，打造开放又有活力的人文课堂？，如何才能成为学生喜欢的教师，成为学生心目中的“阳光教师”，阳光教师应具备什么样的特点呢？
1．善解人意。阳光教师不仅知道学生心里在想什么，喜欢什么，能针对学生的心理特征来实施教育，而且能够融入学生的生活，体会学生的感受，了解学生的需求，尽可能做学生的好朋友。
2．平易近人。阳光教师不会高高在上，整天都板着脸，应时时保持一张笑脸，时时用积极的心态感染学生，并有错就改，从不掩饰自己的缺点和错误。
3．平等待人。阳光教师能真正在乎班里的每一位学生，不管他是好学生，还是差生，都一视同仁，平等相待。特别是组织一些活动和需要学生帮助时，不会总想着那些好学生，而是让所有的学生都参与，都把自己的才华展现出来。
开放又有活力的人文课堂又具备什么样的特点呢？
1．人性化。在课堂教学中，教师要树立人本思想，抛弃训斥、命令、控制，束缚乃至体罚的简单粗暴行为，代之以尊重、理解、激励、引导等人性化的课堂管理。
2．情感化。教师要把培养学生良好的道德情感作为自己义不容辞的责任。要改变学科教学中“唯知识第一”的课堂教学工具论，实现学科教学中工具性和人文性的统一。
3．民主化。有了民主学生就会拥有自由，在自由中学会创造，发展自己。因此，要打破课堂教学中“教师是权威，教师是核心”的陈规陋习，实现师生间的民主平等。
一份耕耘，一份收获。愿我们在三尺讲台上尽显风采，多一句鼓励的话语，多一束信任的目光，多一个赞美的微笑……