大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式。与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对教师繁忙的工作和学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进师生身心健康有明显的实效。
一、学校概况
我校是一所省一级学校，占地面积10000平方米，设有20个教学班，共有教师49人，学生821人。学校主要的体育活动场地有200米跑道运动场、篮球场、快乐体育园地、游泳馆、体育馆、排球场等。
二、指导思想
1、为了贯彻执行党的教育方针，发展学生的个性特长，大力推进素质教育，结合落实《学校体育工作条例》、《体育法》、国家基础教育关于改革体育课程设置的需要和“保证学生每天在校1小时的体育锻炼时间”的规定。
2、充实和丰富师生的课间活动内容，体现教育部周济部长提出“每天锻炼一小时，幸福工作五十年，健康生活一辈子”的理念，使“大课间”体育活动成为师生调节工作与学习压力的乐园，增进师生间的沟通，建立良好的师生关系。
3、结合我校“自主创新，发展为本”的教育科研课题，开展“生动、主动、互动”的课间体育活动模式研究，创设有本校特色的课间活动形式，营造良好的校园文化氛围。“生动”是指活动内容形象生动、活动形式、方法有效多样；“主动”是指在活动过程中，师生具有强烈的兴趣和积极性，师生参与活动的程度高；“互动”主要是指师师互动，师生互动，生生互动，在活动过程中，既发挥教师的主导作用，又落实学生的主体地位。概言之，“生动、主动、互动”的活动模式是指建构具有教育性、创新性、实践性的，以学生主体活动为主要形式，以建立民主、平等的师生关系，创设新型的活动环境，激励师生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创新为基本特征，以促进师生创新精神及身体素质全面提高为目标的动态的、开放的活动过程。力求通过研究真正使师生在自主活动的基础上，在师师互动、师生互动、生生互动中，有目的地锻炼，有选择地锻炼，创造性地锻炼，并在锻炼过程中使学生学会自我调控、自我评价。
三、组织领导
1、成立由党支部、校级领导、教导主任、体育科、艺术科、各年级级长、工会组成的工作领导小组，负责策划和开展“大课间”体育活动。
2、由体育科教师利用体育课、早操等不影响正常教学秩序的时间负责活动内容的教学工作，全校教师提供必要的协助。
3、由体育科、各活动项目负责老师具体组织全校的大课间活动。
三、活动形式
1、改变现有课间操的形式，把目前的课间操延伸为“大课间”体育活动，全校师生在活泼有序的气氛下进行活动。
2、全员参与
（1）发动师生寻找自己喜爱的有兴趣的活动项目。我们向教师和学生发出了调查问卷，既有统一的可选择项目，亦有建议开展的项目，目的是为了满足师生们的需求。通过对问卷结果进行统计、论证，并根据我校的实际情况，开展了不少师生喜爱的活动项目。
（2）通过学校工会组织全体教师参与大课间活动。学生由体育教师、各项目负责老师组织进行活动，其余教师可参与到学生的活动中，也可利用有关场地进行教师群体的活动。
3、根据师生兴趣灵活把握各活动项目的编排和轮换时间，形成稳定性和灵活性兼备的制度。
4、活动时间安排：每周周五早上8：15—8：45
四、活动内容
1、将教育部颁布的《希望风帆》广播体操融入到大课间，作为活动前的热身操。
2、冬春季长跑活动
3、选择体育竞技项目、体育游戏、体育活动为内容，以趣味性、游戏性为主。结合我校特点，将场地分为四个主题板块，分别为球类广场（运动场，4—6年级活动区域）、快乐广场（快乐园地、篮球场、体育馆，3年级活动区域）、缤纷广场（文化广场、校道，2年级活动区域）、趣味广场（排球场，南、北楼地下走廊，1年级活动区域）。
4、音乐对营造良好的活动氛围也起着至关重要的作用，所以我们让音乐来控制整个活动的过程，不用教师指挥。我校选择的音乐有节奏活泼欢快的音乐，也有节奏和动感较强的音乐，音乐从开始就能调动所有的师生投入到活动的准备中，活动过程能使师生开心地随着音乐的节奏动起来，结尾能让师生回复平静、增强归属感。
五、活动时间25—30分钟
具体安排为：
1、准备阶段
音乐指挥下集队、进场、进行广播操。
2、第一部分活动
音乐指挥以班为单位有序地在指定区域，有组织地进行长跑活动。
3、第二部分活动
长跑活动结束后，师生们在各自活动区域内使用各种体育器材，进入第二部分活动。
4、结束部分
随着轻松、愉快的音乐进入结束部分，师生们以自编放松操，放松调节，以班为单位有序地回到课室。