阳光体艺，快乐校园
——黄墟中心小学“体艺2+1项目”活动情况汇报
活动背景分析：“体育、艺术2+1”工程是国家教育部落实《教育振兴行动计划》，推动学校体育和艺术教育改革与发展的一项重要工程。
1、学校基本情况：黄墟中心小学现有23个教学班级，900余名学生。近年来，学校以素质教育为指针，以创办特色学校为目标，逐渐淘洗出了 “文化育人 、 幸福成长”的办学理念，致力于让学校充满活力和灵气，成为促进师生共同成长的乐园。目前学校已经成功创建了“书香校园建设”这一镇江市学校特色项目，在90年获得镇江市“体育传统学校”的基础上，正在着手打造乒乓特色。学校各功能室基本具备，学校近期正处在综合楼建设改造中，部分活动场地受到限制。活动器材还需要进一步添置。
2、教师专业技能与特长：学校现有在职教师64名，音体美专业教师8名，有一定专业水准的特长教师有10人，在学校平时 “一专多能”的要求下，其余教师也具备了辅导1-2项体艺项目的能力。体艺项目主要集中在乒乓、跳绳、踢毽、书法、绘画、手工制作等。
3、学生活动情况：自实施素质教育工程以来，我校坚持学生全面发展的教育方针，大力开展“阳光体育”运动，切实保障每天锻炼小时。并且结合了兴趣小组活动开展，加强了艺术领域的课外拓展延伸。
根据省、市、区进一步推进该项工程的意见要求，我校针对学校现状，结合学校三年发展规划，进行深入剖析，准确定位，制定实施方案，扎扎实实进行了“体艺2+1项目”活动的开展与建设。现将前阶段活动情况汇报如下：
我们的活动理念与目标：全面普及重质量 保证数量求精品
促进个性发展 提升教师素养 丰富学校内涵
我们的具体举措：
一、统一思想，提高认识，构建组织机构，制定实施方案
在接到《丹徒区中小学实施“体育、艺术2+1项目”实施方案》之后，我校及时成立项目领导小组，召开了全体教师会议，正确认识开展项目的深远意义：这是全面贯彻落实德智体美全面发展教育方针，正常开展学生课外文体活动，这本身是学校整体教学工作的重要组成部分，并不是新增加的工作，只不过是长期以来被学校和教师忽视甚至放弃罢了。现在要讲的是“正本清源，规范操作”。教导处专人负责向其他科室成员、教师征求意见，在调查摸底的前提下制定好活动方案，报校长室批准后及时在学校网站予以公布。在班主任老师、专业技能教师、特长教师分别进行自主选择、自由申报项目的基础上进行了统筹与协调安排，确定了最终项目，再由教师负责向学生和家长进行宣传，分别做好项目参与人员的统计和安排。
二、实施课程化管理，奠定“三确保”基石，监督和考评结合
1、确保体艺课堂“主渠道”。排齐开足音体美综等课程，尽量安排专职教师。严禁任何教师以任何理由削减、挤占音体美综课时间。各技能课教师能够严格课堂教学。音乐教师没有录音机、电子琴等教具不进课堂，体育教师杜绝放羊式教学，美术教师尽可能把学生带进专用功能室进行教学，抓住课堂40分钟，对学生进行体艺修养和技能的熏陶与培训。
2、确保“2+1项目”活动时空。学校要求每周有一节综合实践活动课时间，另外延长了上午的课间操时间，安排了下午的课间操和下午三节课后的兴趣小组活动时间。分别在学校教学区、运动区给各班划分了专属区域作为活动场所，充分开放了各功能室，切实保证了活动开展所要具备的时空条件。
3、确保“2+1项目”活动器材。我们本着先定项目后寻器材，节约为主量力而行的原则，学校添置一些，学生购买一些，分别添置了乒乓球拍、空竹、小篮球、羽毛球、画架、石膏模型、书写纸、象棋等活动器材，学生也自备了跳绳、毽子等运动器具，保证每个学生在活动期间手有所持，力有所使。
4、初步进行量化监督考评。
（1）正确理解“2+1”的含义：学生要能掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。我们要求班主任教师对每位学生进行项目统计，确保达到这样的基本要求，做到全面普及无一漏网。
（2）建立检查监督考评机制。依据领导小组具体分工，学校专门安排了教导处同志主抓该项目的检查和考评，实施了双重评价。即各班和专属项目学生进行活动记录和评价，值日行政进行每天的活动检查、记录和评价。评价和教师绩效挂钩。
通过以上措施，使得经确立的项目能够正常开展。
三、全面开展活动，整合现有资源，争创活动特色
1、班级自主活动全面开展。方案根据学生年龄特点和我校传统，提出了建议项目，各班利用大课间活动、体育课时间，结合学生体质健康测试开展了形式多样的体育活动，如跳绳、踢毽子、仰卧起坐、乒乓球、羽毛球、立定跳远等等。艺术项目由各班利用音乐美术课，以及周会课开展诸如唱歌、诗朗诵、演讲、舞蹈、绘画等活动。学校方案要求班级活动要有计划，有记录，并进行适当的比赛，以达到促进和激励学生的目的。
2、整合乡村学校少年宫活动。我校有一大批具有体艺特长的教师，成立了乡村少年宫组织，开设了乒乓球、中国象棋、田径、舞蹈、绘画、毛笔字、钢笔字等兴趣小组，共有近200名学生参加。现阶段我们重新洗牌、调整授课教师，依靠班主任推荐和学生自愿报名后筛选相结合的手段又增添了许多学生，各小组制定计划开展活动，学生能力得到很好发展。乡村学校少年宫是学生提升技能素养的有效平台。
3、优势项目不放松。我们继续加强了兴趣小组建设，精选良师和素质优良的学生，成立了校级舞蹈队、书法班、绘画组、象棋组、田径队，保证时间、地点、器材、专业教师全部到位，坚持常年训练，培训出很多特长突出的学生，在各级各类比赛中均有不错的成绩。
4、重点推行乒乓操。我校是镇江市体育传统项目（乒乓球）学校，根据这样的特色，我校积极以乒乓操为项目，提出“人人学做乒乓操，个个争当小国手”的口号，把乒乓操作为韵律操的形式向每位学生推广。经过半个月的准备，中高年级学生全部学会了乒乓操，并于11月23日下午举行了乒乓操比赛，收到了很好的教育效果。
四、周密部署，安全到位，为活动开展保驾护航
安全工作是基础，方案中特别落实了活动的安全保障制度。每次活动我校都精心组织，安保处提出预案，加强指导。各体艺竞赛活动、集会、组织等由教导处统一负责场地安排，学生座位布置等，做到不拥挤，不散乱，切实保障师生安全，顺利开展活动。
五、活动初显成效
1、学生快乐成长，校园文明和谐。自活动开展以来，学生拥有了更为广阔的快乐的时间和阵地，每到活动时间，快乐的呼声响彻校园，学生身心愉悦，师生共同参与，大家都是“玩伴”，校园成为乐园。学校也是月月有比赛，周周有活动，人人有项目。
2、教师素养得以提升。为了更好培训学生，精湛自己的基本功，学校教师也可以增加了自己练习技能的时间，通过阅读和操练，在理论修养和技术能力上提升自己的教育水平，学校也不失时机地创造条件输送教师外出培训，教师整体素质得到提高。
3、各类竞赛屡创佳绩。学校乒乓球队和象棋队在区级比赛中跻身强队，获得团体第一的成绩；舞蹈队获得镇江市创作奖和表演奖；绘画组的学生作品也在市区级获奖；参加书法等级考试的学生也越来越多……
六、几点思考和展望
我们清醒地认识到，目前学校的“体艺2+1”项目才刚刚起步，刚刚能够整合好以前的资源，描绘出明天的蓝图，距离深入推进实施，目标全面实现还有很长一段路要走。在起始阶段，我们还有很多地方没有做好，如：课程化管理还不够严密，学生在参与率上虽得到保证，但还不能保证学生大面积拥有高质量的运动技能和艺术特长。在建立学生活动成效的考评机制上还简单粗糙，没有逐一细化和量化。对于教师的工作考评也只是在浅层的活动组织上考虑，实效性上缺少监管。但是我们相信，随着该项活动的继续开展，我们将逐步完善以上不足，以研究课题的态度来审视和布置执行后续工作，将活动开展和学校的长远发展、学生的终身发展联系起来，在精致管理的过程中努力促进学生、教师、学校全面发展，最终实现让学生在阳光下蓬勃开展体艺活动，快快乐乐茁壮成长。
丹徒区黄墟中心小学
2012/11/28