龙泉中心校体育艺术2+1项目实施方案
根据教育局《体育艺术2+1》文件要求，结合本校实际情况，制定如下方案：
一、指导思想
为了进一步推动新课程改革，深化素质教育，落实教育部及省教育厅体育工作精神，促进我校体育和艺术教育的发展，帮助学生在小学时期掌握一定的运动和艺术技能，切实推广“体育、艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”）的有效开展，根据学校办学条件和实际情况，特制订本实施方案。
二、实施“2＋1项目”的主要措施
1、做好学习与宣传工作。
组织教师认真学习教育部和市教育局文件，召开全体教师参加的“体育艺术2+1项目”专题研讨活动，广泛听取意见和建议，拟订出适合本校特色的实施方案。力求在工作的起步阶段，同心协力把工作做好、做实。同时，开展多种形式的宣传发动活动，争取社会各界特别是学生家长的理解支持，为实施工作奠定良好基础。
2、课内与课外紧密结合，扩大学生的参与率。
在充分发挥课堂教学“主渠道”作用的基础上，广泛开展小型多样、特色鲜明的课余文体比赛活动和各类实践活动。如田径运动会、趣味运动会、联欢会、班级乒乓球赛、美术书法作品展等，组织学生自由选择自己喜爱的活动内容，鼓励学生通过参加课外文体活动、社会文体活动等多种方式掌握技能。
3、开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。
所有教师要把实施“2＋1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。要严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术等课程并尽可能安排专职教师，严禁挤占音体美课程的时间给学生补习文化课。
4、建立本校“体育艺术2+1项目”菜单，以年级为单位进行技能培训。
学校依据本校音、体、美物质资源和师资资源，依据教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》中“2+1”体艺项目的技能标准、国家新课标中的学校体育、艺术课程的内容，结合学校和学生的实际，每个年级根椐学校提供的菜单自主选择其中一项作为年度体育艺术“2＋1项目”的活动内容。
5、安排好“体育艺术2+1项目”周活动表。
做到“定项目、定内容、定地点、定时间、定学生和定辅导老师”，实实在在开展活动。制定室外活动项目因天气变化不能活动移至室内的应对办法，使“体育艺术2+1项目”活动不因天气变化而停止，平时应有活动记载，为评定积累材料。
6、认真做好“2+1项目”的综合素质测评认定工作。
学期末安排时间进行认定，将认定结果记入学生成长档案。
（1）认定小组依据《评价标准》具体实施。技能标准力求简明易行，体现激励机制，为鼓励学生积极参与，允许复评，让学生通过努力实现达标。
（2）认定应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。
（3）辅导教师的考评工作，由“2＋1项目”工作领导小组在期末时，依据《龙泉中心校“体育、艺术2+1项目”辅导教师考核细则》进行，根据考核情况给参与教师在岗位责任制考核中加5分、8分、10分。
三、实施“2+1项目”的机构
（一）领导小组 组长：朱宏宇
成员：臧运德 赵丽 王岩 娄俊波 张娟 黄丽娜 王富友
（二）指导工作小组
组长：刘金明（体）李雪忠（音）张洪秀（美）娄俊波（书法）
体育指导小组成员：杨兆臣 丁玉春
音乐指导小组成员：李宏敏
美术指导小组成员：王小丹
书法指导小组成员：赵丽 臧运德
注：以上成员负责技能指导，日常活动组织学生与作品积累班主任辅助完成
（三）认定工作小组组长：朱宏宇
体育认定小组成员：臧运德 张娟 体育教师
音乐认定小组成员：王岩 黄丽娜 音乐教师
美术认定小组成员：赵丽 美术教师
书法认定小组成员：娄俊波 班主任
四、项目内容
根据教育部制定的《“2+1项目”体育与艺术技能标准》及市教育局文件精神，结合我校实际，特确立下列项目为我校实验项目：
项目年级 体育类 艺术类
必选项目 自选一项 自选一项
1-6年级 “快乐乒乓”自编操 跳绳、乒乓球、毽子 歌表演、色彩画、创想画、口风琴、书法、大合唱
五、评价标准
（一）体育类项目实施细则及评价参考标准
项目 性别 技术指标 简要测试要求及方法
跳绳（1、2年级） 不限 单人单摇 1分钟次数：优秀90次以上 良好60-89次 及格30-56次
一带一单摇 连续次数：优秀30次以上 良好25-29次 及格20-24次
单人双摇 连续次数：优秀10次 良好8-9次 及格6-7次
合作跳长绳 与同伴配合程度评定优秀、良好、及格。
踢毽子（3、4年级） 男 单人单踢 30秒次数：优秀30个以上 良好22-29 及格15-21
女 30秒次数：优秀25个以上 良好15-24 及格9-14
乒乓球（5、6年级） 男 颠球(个) 连续颠个数，1分钟内取最好成绩优秀200次以上，良好95次，及格35次
女 颠球(个) 连续颠个数，1分钟内取最好成绩优秀170次以上，良好77次，及格20次
基本对打 二人对打，熟练完成发球、接球、扣杀基本动作
自编操（1-6） 动作准确、规范、符合音乐节奏，做到每节操的路线、方向、角度、力度到位，备品齐全。
（二）艺术类评价参考标准： 歌表演技能评价标准
项目 年级 性别 评价等级
及格 良好 优秀
歌表演大合唱 2、6年级 不限
1、正确的唱歌姿势，自然的发声。2、用正确的口型唱歌。3、独立、自信、有表情地唱歌。 1、能用正确的口型唱歌，注意咬字、吐字。2、能用强弱、快慢的手段表现歌曲情感。 1、学习用力度、速度的变化手段表现歌曲的情感。2、能够用美好的声音和动作表演演唱歌曲。
美术（创想画）评价标准
项目 年级 性别 评价等级
及格 良好 优秀
创想画 1年级 不限
1、铅笔白描，构图大致得当。2、能描绘出基本形态和结构。3、线条大致流畅。 1、构图得当，形态比例正确。2、线条流畅，能表现出效果和气氛。3、明暗效果和背景绘制与原作基本相似。 1、组合若干元素完成一幅绘画。2、能独立完成规定命题单幅绘画。3、配以简单背景,并有明暗或色彩及气氛效果。
色彩画评价标准
项目 年级 性别 评价等级
及格 良好 优秀
色彩画 3、5年级 不限
1、构图安排大体得当。2、能运用色彩描绘对象。3、能区别出大色块冷暖和色相对比。 1、构图基本完整。2、能较好地运用色彩描绘对象，色块对比明确。3、能表现出色相、冷暖和光线感觉。 1、构图比较完整。2、能较好地运用色彩描绘对象，色快对比明确。3、能表现出色相、冷暖，形成一定色调
口风琴评价标准
项目 年级 性别 评价等级
及格 良好 优秀
口风琴 4年级 不限
1、能用口风琴演奏1-2首简单的小歌曲。 2、节奏准确，音高准确。 1、能用口风琴演奏3-4首简单的小歌曲。2、节奏准确，音高准确。3、 有初步的齐奏、合奏及伴奏能力。 1、有熟练的演奏技能，有演奏表现力。 2、熟练演奏5-10首简单乐曲。
毛笔书法评价标准
项目 年级 性别 评价等级
及格 良好 优秀
毛笔书法 3年级 不限 学 学习汉字的基本结构，初步掌握汉字书写的基本笔法， 学习汉字的基本结构，初步掌握汉字书写的基本笔法，达到点画准确， 学习汉字的基本结构，初步掌握汉字书写的基本笔法，达到点画准确，结构比例得当的要求
六、“体育艺术2+1项目”等级评定说明：
1、持有器乐、美术等艺术考级证书的学生，其中一项艺术技能则视为“优秀”。
2、“体艺2+1项目”总评成绩中的“合格”指三项项目需两项合格；“良好”指三项项目中一项良好、两项合格；“优秀”指三项项目一项优秀、一项良好、一项合格。
2013年4月