2007—2012年冬季长跑工作总结
抓长跑 促健康
阳光体育运动关注身心健康，强健学生体魄，磨炼学生顽强的意志品质，让每个人拥有一个好身体，有一份好心情，度过幸福的人生。学校为了孩子的一生健康着想，积极寻求提升全体学生体质水平的突破口，经学校领导多次研究，把跳绳、踢毽与长跑作为面向全体学生的常规体育运动。自从2007年，加入阳光体育运动组织以来，学校不断深化冬季长跑工作，积极参加各级长跑比赛，定期组织学校长跑赛事，调动全体师生的长跑热情，让每一位三小人树立起坚持长跑，追求幸福人生的理念。因为长跑工作长抓不懈，不仅在区长跑比赛中逐年取得更好的成绩，全校师生体质健康水平也明显提升，展现出昂扬向上的精神风貌，促进良好的校风、学风的形成，现将冬季长跑活动总结如下：
一、强化组织领导，认真谋划长跑工作的长效机制。
1.校长主抓冬季长跑工作，专门召开冬季长跑工作启动研讨会。
2007年11月，校长召开了冬季长跑专项工作会议，会议上宣读了学校关于长期开展冬季长跑活动的决定，组织探讨目前开展冬季长跑工作存在哪些困难，如何克服困难，从而有效启动冬季长跑工作。
启动研讨会上，统一了理念，达成了共识，一致认为冬季长跑工作是一项增强三小师生体质，彰显三小精神风貌的工程。校长为参会教师描绘了一幅美丽壮观的画卷：全校1500名师生，在校园内迈着稳健的步伐，有序地跑动在操场上，响亮的口号振奋人心；每天清晨喜欢跑步的三小师生活跃在校园、小区以及公园；经过长跑洗礼的师生精力充沛，具有顽强不屈的意志品质。
2.落实分工，稳步启动冬季长跑工作。
冬季长跑工作小组的组长是校长，一切参与人员直接向校长汇报工作开展情况，便于校长及时掌握工作进展，全力推进此项工作快速、有序地实施。德育处负责监督、评价工作的实施，重点制定日常长跑工作的评价体系和冬季长跑赛事的策划。体育组负责学生日常长跑工作的实施与冬季长跑训练队的集训。
3.在现有条件下，冬季长跑工作正式启动。
设置了两个长跑场地，一个是教学楼周边道路，另一个是操场。土操场凹凸不平，校长带领男教师平整跑道，尽全力为学生创造出舒适的跑道。跑步场地有了，具体分管的教师明确了工作任务，摆在眼前的困难是如何让学生重视长跑，坚持长跑。由批评教育到班集体的评优，走过一段艰辛之路，终于找到调动班主任管理积极性的办法，让长跑工作朝向健康长效方向发展。
4.共同谋划，冬季长跑工作的五年规划。
校长召开冬季长跑谋划会，组织教务处、德育处与体育组的负责人共同商讨冬季长跑工作的理想目标。最终确定四大目标，一是每位学生冬季日长跑量达到2000米，二是每年一次全校长跑比赛，掀起长跑热潮，三是每年对全校学生进行长跑测评，把结果记入体质成长记录册中，四是让长跑成长三小学生生活中不可缺少的事情。
2007年的具体目标是全面启动冬季长跑工作，组织学生安全有序地参与长跑活动，总结出有效的管理评价经验。
2008年启动冬季长跑工作的评价机制，评选出优秀组织班级，树立工作典型，促使所有班级完成学校的规定标准，成立一支冬季长跑训练队，积极参与开发区的冬季长跑比赛。
2009年进一步完善学校冬季长跑比赛活动，推动校训练队的发展，争取区长跑比赛获得好成绩。
2010年面向三至六年级召开5000米长跑赛事，该赛事活动由三个阶段组成，一是启动仪式，二是长跑比赛，三是隆重表彰。争取区级长跑比赛总分名列前三名，进一步鼓舞士气，推动三小长跑工作健康发展。
2011年面向六个年级召开冬季长跑赛事，争取在校外为四至六年级安排赛道，制定出面向各年级学生的冬季长跑测试体系，对五、六年级学生进行长跑测试。
2012年成功举办第四届冬季长跑比赛，对全校学生进行长跑测评；校训练队在区长跑比赛活动中，争取更好成绩，让三小长跑工作得到上级的认可，家长的满意。
二、开足课时，在课堂上落实好长跑技能培训。
1.严格按上级标准落实好体育课程，教务处负责督查。
学校出台了体育课程落实标准，严禁教师私自调课、缺课，进一步规范体育课。对于擅自违反规定的教师，教务处依据相关法律法规进行严肃处理。
2.体育教师要有规划意识，认真落实好学校的长远体育目标。
学校把跳绳、踢毽与长跑确定为全体学生的常规体育活动，希望在几年内三小学生精通这三项体育活动，热爱这三项体育活动。全体体育教师要认真思考常规体育技能的落实方法，在体育课上对学生加强常规体育技能的培训与评价。
三、领导带头，全员参与 ，引导学生主动参与长跑活动。
1.中层领导坚持冬季长跑。
2007年，长跑工作启动时期，学生每天的长跑量为1000米，学生体力不适应，怕吃苦，班主任在观望，长跑工作推进困难。为了影响学生积极投身于长跑活动中，带动班主任积极管理学生参与长跑，学校中层领导全部参与长跑活动，边跑边组织管理学生。全体学生与班主任看到校领导的全力参与，逐渐严格要求自己。班主任认真组织本班学生，队伍不齐，马上调整，个别学生掉队，马上鼓励。学生逐渐认真对待长跑活动，口号越喊越齐，越喊越响亮，步伐越跑越整齐。长跑带给学生挑战，带给学生自豪，带给学生成就感，慢慢地学生会爱上长跑。
2.组织教师冬季长跑比赛。
每届冬季长跑比赛都设置男女教工两项比赛，学生格外关注教工的比赛活动，他们为参赛教师欢呼加油。教师的带头示范作用，影响着学生积极参与长跑比赛与日常长跑活动。
四、凸显长跑，使其成为亮丽校园文化。
1.充分利用校内展示板、校园文化墙、学校广播宣传体育活动。让全体师生改变只重视学习成绩的思想。积极宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的阳光体育精神。
2.以阳光体育长跑活动为主题，开展了多种形式的比赛活动。例如以“我运动，我健康，我快乐”为主题的征文比赛和摄影比赛。评选出优秀作品进行奖励并上传到学校网站，极大的增强了学生对体育锻炼重要性的认识，提高了积极参与的兴趣和热情。
3.每周学校德育处对所有班级的长跑活动进行评比，奖励活动中的优秀班级和优秀学生，并与流动红旗挂钩，极大的调动了班主任与学生的积极性。
4.对长跑比赛中获奖班与个人进行隆重表彰，提高长跑受重视程度。
五、持之以恒地抓好冬季长跑工作。
“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，既是教育部、国家体育总局对青少年提出的要求与希望，也是三小坚持体育工作的指导思想。如今长跑活动已成为我校一个重要组成部分，已成为了学校一道亮丽风景，一个特色项目，学生对此项活动的开展非常感兴趣，取得了以下效果：
第一，学生身体形态，身体机能，身体素质及运动能力得到了有效改善和提高，学生精神状态普遍良好，并且养成了锻炼身体的习惯。
第二，每年上报的学生体质健康数据结果显示，三小学生体质水平逐年上升，近年来学生体质平均水平在全区稳居前三名。
第三，学生参加全区运动会的成绩逐年提升，近四年来在区运会上取得的总分成绩一直排在前三名。
第四，连续五年参加全区中小学生长跑比赛，目前总分名次已排在第二名。
三小冬季长跑活动磨炼了学生意志，增强了学生体质，丰富了学生校园生活，提升了学校的文化内涵，促进了素质教育的实施，也促进了我校教育教学质量的提升。今后，我校还会再接再厉，不断创新，继续搞好冬季长跑工作，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养更多热爱长跑、崇尚长跑的优秀学生。
