第一小学《国家学生体质健康标准》测试工作总结
《国家学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准，是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准。为了做好我校《国家学生体质健康标准》数据测试与上报工作。按照《国家学生体质健康标准》的实施办法及要求，切实做好组织领导、制定计划、宣传教育、日常锻炼、测试、统计上报、反馈等各项工作现以圆满结束，现将检测工作做如下总结。
提高认识，全面动员。
⒈全体师生提高认识，统一思想，站在全面落实科学发展观的高度，把加强学校体育工作作为实施素质教育的重要突破口，真正把学校体育工作当成当前教育工作的一件大事来抓。
2. 按照上级文件规定要求，我校及时成立了由学校领导亲自挂帅的测评小组，组织全校师生认真学习《标准》内容，利用教师会、校园广播、黑板报、宣传栏等方式向师生解读《标准》，让大家认识到《学生体质健康标准》强调的是促进学生身体的正常生长和发展，促进形态技能的全面协调发展，促进学生身体健康的全面提高和学生主动自觉地参加经常性的体育锻炼。淡化测试的甄选和选拔功能。《学生体质健康标准》是激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，不是为测试而测试。《标准》采用个体评价标准，能够清晰地看出学生个体差异和自身某些方面的不足。
二、周密部署，严格测试。
1.落实培训，狠抓落实。
培训一支业务过硬的测试人员队伍是提高实施《国家学生体质健康标准》工作质量的关键。学校召开培训会，对全校的体育教师和专职校医进行了测试培训，主要包括对《国家学生体质健康标准》及《实施办法》的学习，测试工作的组织和安全措施、测试的规则、方法和要求、测试结果及评定成绩方法，测试仪器的使用和保养等。在培训工作中注意理论联系实际，确保操作程序规范，测试方法科学，测试数据准确，又对学校的51名班主任和计算机教师进行数据上报工作的培训，使数据上报工作能够及时准确的完成。 2、根据《国家学生体质健康标准》的要求，结合我校实际制订具体方案和措施，细化各自职责，分解工作任务，一级抓一级，把实施《国家学生体质健康标准》的工作层层落实。学校校长、班主任、体育教师和专职校医要深刻领会实施《国家学生体质健康标准》的意义，明确各自工作职责，掌握《国家学生体质健康标准》的内容及测试方法，达到“先培训后上岗”的基本要求，认真组织学生体质测试和测试数据上报工作，按时将测试数据上报“全国学生体质健康标准数据管理中心”。
3、我校有51个教学班共1400余人,为了确保测试工作顺利有效地进行，不做重复烦琐的工作，为此学校根据方案实施，学校领导统一调控布置。对全校学生进行了分级分班测试,按照从高年级到低年级的顺序逐班完成。并把体育教师分成三组，每组负责两项检测项目，在测试过程中由班主任和副班主任组织学生参加测试，并准确详细记录测试结果。为确保达标检测的准确性，学校聘请农场防疫站的医务人员到学校对学生进行身高、体重、视力、肺活量等的测试，由校医负责联系，统计数据。
4、测试形式在遵照上级文件精神，认真按照《国家学生健康体质检测标准》中要求的各年级测试项目执行，严格执行运用《标准》规定的器材测试，保证学生体质测试数据科学、真实、有效。
三、数据的录入、整理、保存和上报
数据的录入先由班主任和体育老师协作录入本年级组学生的数据，再把录入好的成绩上传给学校安排的计算机老师进行核准。要求录入过程认真、仔细，不出偏差，不造假，反复校对，确保数据的真实性和可靠性。并按照上级要求及时的将数据上传到国家学生体质健康检测网。对测试的原始数据和统计资料进行了妥善保存，同时今年按照要求为每个学生都建立了《体质健康登记卡》用以记录每学年的测试和评价结果，毕业后放入学生档案。学校有21名学生由于身体患有脑瘫、骨折、侏儒症等原因不能参加体质健康检测，这些同学填写免于体质健康检测的申请，学校调查核实，情况属实，予以批准，并在档案室备案。
四、确保安全，保障顺利实施。 学校安全工作是开展各项活动的基础。在测试评定工作中学校始终将安全工作放在第一位。学校要求在每次测试工作前，首先要仔细检查测试仪器设备，确保消除因场地器材设备造成的不安全因素。同时，根据测试项目的不同，要求教师带领学生充分的做好测试前的准备活动，认真检查和了解学生的身体健康状况，确实有特殊原因的不能参加测试的学生要进行免测或另行安排测试。在测试工作过程中教师和各班班主任加强监督，杜绝伤害事故的发生。 总之，在这次测试工作在学校领导的带领下，在全校师生的共同努力下，以划上了圆满的句号，但也有一部分学生在检测中个别项目不能够达标，这也为我们提出了下一步的工作任务。在今后的工作中一定把学科教学和《学生体质健康标准》有机整合，始终把实施《标准》工作纳入全面落实素质教育的活动中，始终树立“健康第一”的思想，达到全员达标、全员提高的目的。
查哈阳农场第一小学
2014年10月