创新思维培养全面人才在高中阶段越来越显示出重要的作用。
这一学期开始，我校在高一年级试点改革高效课堂，随着高效课堂改革的深入发展，运用创新思维培养全面人才在高中阶段越来越显示出重要的作用。结合其他科目的改革，如何运用新的教育教学理念上好室内体育课，是我们现在面临的一个新问题。
以前，由于应试教育的重压，所有“副科”得不到重视，尤其是体育课必须靠边站，这样一来，体育教师失去了上课的积极性和主动性，极大地压制了体育课的发展，更不用说室内课了，早已被其他老师占用。现如今，在素质教育的方针指引下，体育课受到了应有的重视，体育教师的积极性也被调动了起来，我作为一名体育教师，思想受到了极大的鼓舞，以饱满的热情投身到体育教学中去，认真备课，精心研究新教法，设立新课题，在上好室外课的同时，对不被不被重视的室内课也进行了一番研究。
一、充分利用多媒体手段，改进室内课效果。
以前，在上室内课时，都是老师干巴巴的讲，拿起粉笔偶尔在黑板上画一个场地，利用粉笔讲授一些枯燥乏味的规则和训练，想象力稍差的学生，怎么也想向不出这样或那样的跑位，结果是一脸迷茫。而现在，多媒体也被应用到体育室内课，例如，在给学生讲解羽毛球扣杀技术时，就把林丹和李宗伟的一些精彩对决收集并制成幻灯片，把有些动作还做了详细的评注，给学生演示讲解，让学生很有直观的了解扣杀技术，同时也领略了世界级球星的风采，培养了学生学习的积极性和主动性。
二、 利用室内课，观看体育赛事。
每当遇到国际国内重大体育赛事，我都会挑选与教学有关或与能够培养学生爱国主义思想的比赛，让学生在观看比赛的同时，培养热爱集体、热爱祖国的积极向上的人生观。有时观看完一场赛事，让同学们写出自己的心得体会，在观看比赛的同时促使自己的体育知识和水平得到提高。
三、 让学生自己创编游戏，在玩中学。
上了一天的室内课，学生会产生疲劳厌倦情绪，对其他学科的教学产生不良影响，这时，利用体育课的优势，让学生轻松起来，则是作为一名体育教师所应具体的素质。每当我在教学中发现学生的这种情绪后，就会及时地调整教学内容，根据学生的特点，领他们“玩”，放松他们的思想，回归他们的乐趣。例如，我让他们自己编制、改编游戏，充分发挥他们的想象力和创造力，在编制游戏过程中，他们收集、整理书籍材料、民间流传的游戏，还通过现代媒体手段吸取动画、卡通人物的造型和动作，还可以从军事项目中选一些可以锻炼意志、陶冶品格并适合中学生身体素质的项目，既培养了学生的体育，又是培养智育的有力方法之一。让学生在玩游戏的过程中总结经验，改正错误，既锻炼了自己的组织能力，又锻炼了创造能力，从中体验到体育的乐趣，更能激发学生的兴趣，为以后的学习打下良好的基础，培养了他们积极主动的创造思维，为素质教育的实施奠定良好的基础。在室内，不但可以开展游戏教学，还可以利用棋类运动的变化多、趣味性强、易开展的特点利用雨天室内课开展棋类活动，也可以促进学生思维能力、促进思考、培养兴趣、调节紧张、缓解压力。也是室内体育课的一种很好的方式。
四、抓住一切时机，开展体育知识竞赛。
充分利用学校提供的有利设施，抓住时机开展体育知识竞赛，也是搞好室内体育课的又一重大手段。内容则大致为国内、国际重大赛事，亚运、奥运赛事，小致校内体育比赛，以及球星、球技、强身、健美、跑步……涉及的范围可以是理论知识，技巧技能、心得体会、生活运动等，既丰富了学生的体育知识、又丰富了生活知识，既培养了他们团结积极向上的精神，又提高了他们语言表达能力，可以说是一举几得，这种方式是最受学生欢迎的室内体育教学。
五、精心备课，认真上课，提高体育知识健康教学，重视德育。
认真备课，就是要每一堂课都不能没有目的，没有重点地去上，而是要在认真钻研教材和教学参考书的同时，结合学生实际情况，补充一些新颖、生动的教学内容，特别是要注意通过体育教学，增强学生的民族自豪感和自信心，激发爱国主义热情，有利地为室外体能课作补充，为培养高素质的社会主义现代建设人才作出更大的贡献。高中体育课的教学近几年来受到了应有的重视，如今，无论是室外课还是室内课，无论是学校还是教师，都改变以前的观念和方法，在学校教学设备、条件不同的情况下，积极采用各种教学方法以及教学手段来弥补硬件上的不足，只要方法得当，同样可以出高素质的人才。
总之，提高课堂教学效果，绝不是简单地依靠改变一些教学方法便能做到的，必须深入钻研教材、了解学生实际情况，充分调动学生的学习积极性、主动性，让他们成为学习的主人，真真正正地把我们的教学质量“更上一层楼”。我们应以素质教育为目标，以创新思维为手段，积极主动地投身到体育教学中去，不断探索、研究新的教学方法、教学手段和教学方式，为高中体育课的发展，尤其是室内体育课的发展，提供更好的平台。