一、指导思想
为贯彻“一切为了学生 ,健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活,促进学生身心健康和谐发展,共同打造和谐校园,特制定本方案。
二、活动主题
“人人参与，快乐锻炼，健康成长”
三、组织机构
1.领导小组
组 长：张昌武
副组长：汤尔辉 邓雪莲
组 员: 各年级组长
组长和副组长主要负责活动的监督和领导, 组员主要负责落实指导教师,组织活动检查。
2.活动策划小组
策划组成员:体育教师
负责制定活动方案，落实指导体育活动知识与活动安全知识。
3.活动实施小组
组员：全体班班主任
主要负责活动的实施。
四、活动目标和原则
1. 活动目标
1)确保每一个学生每天有一个小时的体育活动时间。
2)每个学生在一学年中至少学会1-2项体育锻炼方法。
3)全面提高学校师生的身体素质。
4)提高学校体育场地、设备器材的使用率，发挥其使用效率。
2. 活动原则
1)因校制宜：根据学校实际,采用不同的形式内容，挖掘体育教学资源，促进学生全面发展，并为学生终身体育奠定基础。
2)小型多样：制定适应我校实际的可操作性较强的大课间体育活动方式，逐渐完善，形成相对稳定的活动体系。
3)关注特色：大课间体育活动的内容凸显学校特色。
4)强调安全：活动必须严格保证安全第一，每次活动前辅导老师必须对学生进行安全教育，检查场地器材。活动过程中，自始自终做好指导、保护和帮助工作。
五、活动方式
教师引导，家长配合监督，学生自主锻炼。
六、活动要求
1.各班辅导教师要高度重视，扎实安排活动，早着手，早行动，早训练。
2.各班开展活动必须学生全员参与。
3.各班、各辅导教师加强对学生在活动中的安全知识教育和指导，增强安全防范意识，引导和教育学生科学锻炼身体，确保活动顺利、健康开展。
七、实施内容
(一)特色大课间,精彩每一天。
大课间行为艺术课程属于时间性非学科课程，践行全课程教育之练中学、玩中学的课程模式。我校将实行“大课间”文体活动制度，按班级划分活动区域，进行文体活动,鼓励学生主动配备体育运动用品。
课程流程综述：
1.坚持大课间活动。积极开展大课间体育活动，确保学生每天1小时体育活动时间。
大课间课程：
1）9：30校园乐曲《运动员进行曲》，课前准备。
2）9：35－10：05师生集合、整队，在自己的位置上站好。分年级做第三套和第九套广播体操
3）14：45－14：50（室内）眼保健操。
4）分年级开展课外活动
2.切实做到“五定” 。即定计划、定内容、定时间、定场地、定指导教师。
3.突出特色建设。学校着重加强体育特色项目的建设，充分考虑学生实际情况，激发学生兴趣,做好全面普及工作。
4.大课间活动检查制度。由学校的红领巾检查岗跟踪检查，记录各班级实施情况，一周一评,考评结果纳入班级量化管理成绩。
(二)规范体育课常规,提高课堂实效。
1.体育课由专职的体育教师上课，学生在教师的指导下学会锻炼的技术与方法，培养学生对体育运动的乐趣和养成体育锻炼的习惯，促进学生体质健康。
2. 规范作息时间。坚持科学规范的学生作息制度,制定科学的作息时间表，保障学生睡眠时间和参加体育锻炼的时间和权利。
3.开足开齐体育课。按照区教育局课程计划,坚定不移的执行小学1－2年级每周4节体育课、3－6年级每周3节体育课，同时要积极推进体育教学改革，不断提高体育课堂教学质量。
4.做好《学生体质健康标准》测试,深入做好《学生体质健康标准》测试工作，认真执行体质健康测试报告制度，做到规范化、制度化，以此全面落实《学生体质健康标准》。
5.做好体育科目测试。坚持和完善体育科目测试工作。老师要将体育科目测试成绩作为学生综合素质评价的组成部分，进一步完善学生评价机制。
(三)坚持课外活动,有序开展各类比赛。
1.每天15:40-16:00为我校课外活动时间。活动课由班主任老师上课,值日教师检查指导。
2.以班级为单位，当天无体育课的班级到学校操场进行课外活动。
3.具体安排(附表)
八、活动成果展示
总结学校阳光体育活动的成果，组织新颖活泼的活动，积极锻炼，学会生活。开展学校阳光体育评选活动，进一步提升“快乐、绿色、健康”氛围，使全体师生确立终身体育的思想，使每位师生享受体育运动的乐趣，提高体育活动的学习能力，促进全体师生的健康发展。学校将定期组织阳光体育运动成果展示活动。
1.积极开展大课间体育活动，鼓励学生积极参与体育活动，充分利用现有体育设施，逐步提升学生的体育运动技能和运动水平，促进学校体育工作再上新台阶。
2.通过举办校级体育比赛，开展丰富多彩的体育活动，使全体师生参与到体育锻炼中，提高运动技术水平，展示学校阳光体育运动的活动效果。同时，积极抓紧学校业余体育训练，组织参加各类体育比赛，争取以优异的成绩回报自己付出的汗水。
九、活动考核
建立、完善督导考评机制是大课间行为艺术课程开发、实施的关键。学校明确管理、指导、训练、督导的责任，抓质量，要效果，严格执行各项评比和考核制度，带动课程，提升课程,使大课间行为艺术课程不断完善、进步、提升。教导处安排专人跟踪检查记录，对各班级、班主任、配班教师的课程实施情况作出综合考评，考评结果纳入教师绩效考评和班级量化管理成绩。
1.校阳光体育群体性系列活动竞赛评选出优秀奖，中、高、低段各1名，予以表彰奖励。班级获奖,可累计加分。各班文体活动所得分值纳入班主任工作考评。
2.校队在县活动评选中获奖项目，对负责校队的该项目辅导训练的指导教师予以一定的表彰奖励。
十、保障措施
1.加强培训，树立正确的课程观。正确看待活动在课程建构中的重要性，从新课程观出发，珍视和有效利用这一类课程。
2.增加学校体育工作的经费投入，学校公用经费要按一定的比例专项用于学校体育工作。
3. 改进评价，增加量化权重，鼓励师生开展素质教育的积极性。在教师量化考评中加大活动类课程使用效果的评估，可以在常规管理和教学统考的基础上，专项考评教师活动类课程的使用成效。今年重点对体育课的教学进行新的标准尝试。
4.按规定配足配齐体育器材，完善场地设施。坚持公益性原则，充分利用场地器材，提高使用效率，确保学生课外体育活动的开展。
5.建立健全专职体育教师兼职体育教师的培训制度，不断促进专职体育教师及兼职体育教师业务能力和思想素质的提高。