2014年度阳光体育报告

一、领导重视，为更好开展体育工作奠定基础。 我校领导十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。首先把它纳入学校整体工作计划之中，学期初在行政会议上听取体育工作计划，并予以审议；学期结束听取总结汇报。对于学校举行和参加的重大体育活动，则在行政会议上予以协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。为了让学生有一个良好的运动环境，校长多次联系协调上级部门，终于争取到改善操场的名额。 二、大力开发体育课程资源，认真执行国家课程计划，认真组织实施《国家学生体质健康标准》 认真执行国家课程计划，注重教学特色和学生个性发展，按教学进度教学工作计划上好每一节课。教研组长经常性地对教学工作进行检查，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。体育课教研组认真组织实施《国家学生体质健康标准》，学习体育教学工作新闻动态，相关政策法规及测试器材、软件的使用，数据上报等内容。克服场地小、班级数多等不利教学条件，仍能开足体育课程(初一年段每周上3节体育课、其它年段每周2节体育课)，体育教师能用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维改革课堂教学的模式，已按照上级教育部门的要求，做好本年度的《国家学生体质健康标准》组织实施与上报工作，本学年我校学生体质健康测试数据及时上报完成。抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义教育。使学生喜欢体育课，重视健康，使学生养成终身体育意识。 三、多方努力，齐抓共管，推动了大课间有序的开展 学校的大课间工作是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好大课间也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好大课间更能促进学校的全民健身活动的开展。一学年来，体育组的老师团结协作，共同对篮球操进行了大胆的创新改革，使其更有观赏性。把跳绳融入到大课间当中，使其更有健身性。在大课间的各项过程中得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，大课间质量，在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。体艺“2+1”活动初具成效。 四、做好《学生体质健康标准》的测试登记工作 《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，特制定了学校《健康标准》达标计划,三位体育教师能针对计划利用体育课时间对全校学生进了测试，并认真计算成绩填写学生体质健康卡，及时输入计算机上报国家数据库，全校及格率达到98.21%。 五、扎实推进体育课堂教学改革，积极开展体育教科研活动 （一）实施高效教学，构建和谐课堂 2009年以来，体育组围绕学校的课题进行了子课题《体育教学实施成功教育的研究》，教研组定期召开了教学专题研讨会，各备课组老师积极研讨体育自主教学模式和程序，通过组内公开课听课、评课，大家更深刻认识到体育教学如何提高效率，同时也明确了教学的考量标准不仅包含学习时间、学习效果，更重要的是还包含学生对学习的自我体验。研讨活动中，大家一致认为自主学习的构建，必须做到教学预设的有效性即教学目标的具体化、层次化，在选择教学内容时必须做到精选化、整合化，选择教学方法必须做到灵活化、最优化；同时，在教学评价时要做到多元化、激励化。