足球是一项全世界人类热爱的体育运动,随着足球运动的发展,这项运动已经开始走向校园, 校园足球除了体育运动技能的训练外,更强调的是足球精神的获取,那种积极向上，机智果断,顽强拼搏,团结合作，密切配合,互相友爱的精神正是每一个成长中孩子最需要的品质。我校于今年3月份申报了“校园足球布局学校”。并坚持开展学生足球活动和训练，得到了家长和学生的高度认同，虽然成绩一般，但有着积极的影响力。校园足球工作做以下总结：
一、高度重视，倾力支持
校园足球工程是校长工程。有重视校园足球的校长就会有校园足球出色的学校。学校成立校园足球领导小组，赵小海校长担任组长，主管教学郭校长任副组长，体育组长及体育教师负责训练，形成坚强的校园足球的核心。赵校长到兴隆中心校后，不仅策划足球比赛和活动，还亲自参加足球日的足球训练，有比赛时亲自到场督战；学校在经费上大力支持足球项目，上级拨付的足球经费全额用于足球项目，还在学校的办公经费中再投入一部分到校园足球里。
二、加强培训，掌握技能
积极参加校园足球辅导员、等级教练员的培训，尽快提高教练员业务素质，还要发现一批能够拿得起来的精英教练员。
学校体育课应加大足球教学在教学内容中的比例，每周至少一节足球课，让足球课程进入每一个班级的课堂，达到每一个学生都具备简单初步的足球技能，掌握初步的足球知识，了解足球的发展历史，激发热爱足球运动的情感，在活动中形成勇于拼搏，敢于竞争，团结合作的品质，并把在足球活动中形成的精神力迁移至更广泛的学习生活中去，使学生具备勤奋刻苦，持之以恒、善于交往合作的学习和做人品质。
三、开展活动，推广普及
1、重点照顾，发展足球特长
学校以政策性的措施激励学生，年末在足球队评选出“十佳之星”，每班评出“足球之星”进行奖励；学校在招新生和插班生时，优先录取具有足球特长的孩子入学，被老师视为“足球宝贝”；
2、组织校园足球活动和比赛
学校重视学生足球特长的发展，在每年的学校运动会中设立足球颠球比赛、射门、绕杆等足球项目的比赛，为激励各班重视足球运动，凡足球项目获得的成绩按双倍计算团体得分；学校举行的重大活动尽量安排足球队进行表演，使足球队有更多发挥和表现的机会；每学期末，学校都举行全校班级足球比赛，各年级的各班都要进行单循环的比赛决定名次；学校对获得区级以上名次的足球队员进行精神激励和物质奖励。
学校创造机会组织各种大型的活动，使足球氛围更浓厚。我们坚持以赛代练，经常走出去，到兴隆一中、大团逸夫学校去开展比赛，从练习赛中不断积累经验，提高水平，足球队员在训练和比赛中不断成长。通过大型活动，促进校园足球活动深入教师、家长和学生心中，形成社区、家长、学校共同支持我校开展校园足球的良好局面。
3、做好足球项目普及工作
把足球确定为一项体育、艺术2+1项目。2012学年，学校积极贯彻有关《教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目“的通知》精神和市教育局的精神。我校学生参加足球活动项目的情况和取得的成绩记录到学生综合素质评价手册。
4、做好培优工作
学校足球教练有孙波和张树鹏，每周一、周二、周四下午2:40——4:00坚持足球队的训练，雨天停练，比赛临近时周六、周日加练半天。体现了无私奉献和对足球事业的无限热爱之情。教练们坚持参加培训班，不断提高足球教练的水平。
5、创设条件，保证时间
学校还把每天午间12:10——12:50这40分钟定为各班学生的校园足球活动时间，保证在校学生每周不少于3小时足球活动时间，保证全校不少于90%的学生参加足球活动。
为了能更广泛地普及青少年足球活动，我校在立足文化知识传授的同时，以“阳光体育、快乐足球”为主题，通过开展充满儿童情趣的欢乐足球活动，让学生主动地走出教室，走向大自然，走进足球的天地，走到阳光下，头顶蓝天，脚踏碧草，自由呼吸，尽情的笑，尽情的乐，展现自己的青春和活力，使更多的学生在足球活动中体验激情与快乐，增强身体素质，磨练意志品质，培养良好的行为习惯。最为关键的是足球精神的获取，那种积极向上、机智果断、顽强拼搏、团结合作、密切配合、互相友爱的精神正是每一个成长中的孩子需要的品质。足球已成为学校阳光体育最具魅力的活动！
一年来通过以足球活动为代表的体育运动，全体学生精神面貌好，孩子们更讲礼貌了，身体更加健康了，生病的状况越来越少。学习时书声朗朗，运动时生龙活虎。孩子们的学习精力更加旺盛，思维更加敏捷，抗挫折能力显著提高；学生中胖墩、近视眼比例逐渐减少，总之，我校在足球活动的开展中，整个体育工作显著提高。也带动了教育教学质量的整体提升。
足球要从娃娃抓起，中国足球才有希望。在校园足球活动中，这个希望如春天播下的种子，只要我们用全部的精力去浇灌、去栽培，将来一定能结出丰硕的果实。
兴隆中心校
2014.1.10