贯彻落实全国“学校体育工作会议”的精神，结合实际和学校体育工作发展规划，打造出符合现代社会发展需要，符合素质教育和学生终身体育需求并体特色的校园体育活动；牢固树立“健康第一”的指导思想，构建一系列能体
一、指导思想
贯彻落实全国“学校体育工作会议”的精神，结合实际和学校体育工作发展规划，打造出符合现代社会发展需要，符合素质教育和学生终身体育需求并体特色的校园体育活动；牢固树立“健康第一”的指导思想，构建一系列能体现学校特色及适合学生特点的体育赛事活动，引导全体学生积极参与内容丰富、形式多样的校园群众性竞赛活动，积极响应“阳光体育活动”和“体育大联赛”活动，提高体育运动基本能力，重视终身体育的意识和习惯培养，提高学生健康水平，促进学生的和谐发展。
二、总体目标
以体育竞赛活动为载体，在推广“阳光体育活动”和“体育大联赛”的基础上：
1、培养学生树立“健康第一”的观念和终身体育的意识，养成学生每天坚持锻炼一小时的生活习惯，提升全体学生的体质健康水平。
2、在校园中形成“人人有项目，班班有团队，校校有比赛”的群众性体育活动新局面。
3、大力开发和推动“区域性”、“联盟性”校园体育赛事活动，帮助各校建设校本特色课程，让学生在校园中就能找到适合自己的体育活动项目。
4、进一步深化“文体工程”和“体教结合”工作，完善学校体育赛事机构和激励机制，形成生动活泼的“校园体育”竞赛系列，推进校园体育个性化、特色化的发展。
三、活动主题
我运动 我健康
四、工作要求
1、落实“学校体育工作会议”的有关精神，结合未成年人思想道德建设，面向全体学生，落实“阳光体育活动”和“体育大联赛”，积极塑造学校体育品牌，在校园推行“我运动，我健康”主题活动，充分展示学生体育才能，促进学生意志品质的锻炼与提高。
2、贯彻落实《学校体育工作条例》和《国家学生体质健康标准的实施方法》，加强学校体育课程活动基础建设，针对学生体质健康存在的不足，认真落实“3+2”课程，认真落实学生体质健康标准测试工作，全面提升学生体质健康水平。
3、结合“文体工程”，丰富学校课内外、校内外体育活动的内容与形式。落实《体育与健身》课程标准规定的课时，并确保每周每班二节活动课，落实每天一小时体育活动。
4、结合学校实际与特色创建，加强学校体育文化建设，寻找和挖掘学校体育特色发展的途径，使校园文化与课程活动、学生与体育老师关系共同和谐发展，形成学校体育教学的特色化、个性化。
5、结合《奥运争光计划》和“体教结合”工作，通过校园体育活动，让学生掌握一定的运动技能，并能够发现一批具有体育特长和潜能的学生运动员，开设社团和运动团队，完善与推进宝山体育人才竞赛与输送培养体系，进一步深化“体教结合”工作的发展。
6、结合校园体育竞赛活动和区域的赛事活动，加强我区体育师资的培养，形成一支爱岗敬业、业务精良的体育教师队伍和裁判员队伍，培养一批以田径、篮球、手球、网球、羽毛球等项目为主的骨干裁判员，为提升我区竞赛水平服务。
五、组织机构与主要任务
1、组织机构
组建学生体育大联赛和“校园体育活动”组委会，由区政府、教育局、体育局、团区委、文广局、少工委等部门分管领导组成。区组委会下设办公室，由区教育局和部分组委会成员单位抽专人组成。各校建立由学校校长或分管校长为组长的校园体育赛事工作小组。
2、主要任务
研究与制订体育大联赛和宝山区校园体育活动组织工作实施方案，协调和组织本区学校体育竞赛和活动的情况，督察校园体育活动与群体课外活动等各项工作。办公室负责学校体育课程设置、赛事组织、任务协调、指导督察、宣传及总结表彰等一系列具体工作。各校工作小组负责本学校体育竞赛活动的具体工作。
六、赛事组织方式与要求
1、组织方式
校内赛：以班、队为单位，结合本校体育特色，结合运动会、体育周等开展以年级、班级、小队之间多层次的各类体育竞赛活动。
区域赛：以块（学区）或“联盟”形式为单位，组织进行校与校之间的邀请赛、友谊赛、对抗赛、选拔赛。
区决赛：以块（学区）选拔产生或联盟（区域）选拔产生的学校进行全区性的比赛，群众性项目可以直接参加区决赛。
2、组织要求：
（1）突出“健康体育、快乐体育、时尚体育、校园体育、课程体育”的特色，在各级各类比赛中，组织动员广大学生积极参加体育征文、摄影、评论、学生裁判和领队、主题口号与队名征集等各类互动性强，参与面广的校园体育系列活动。
（2）各校要坚持以学生为主体，突出学校体育特色项目开发要符合学生的心理和生理、个性和兴趣的特点，制订符合广大学生需求的校园体育文化赛事，不得片面追求竞技名次，突出校园文化、兴趣游戏与竞技提高三位一体的原则。
（3）每年举办区校园体育运动会，增设广播操、阳光伙伴、团体跳绳、消防接力等一系列团队的比赛项目，增加传统性、民间性、群众性的项目，并逐步增大计入年终积分与考核的权重。
（4）为了提高基层学校输送体育人才和参赛的积极性，小学阶段的学生被输送到三线或二线，当年在区级比赛中实行双重身份计入办法。
七、校园体育活动奖项设置
序号 名称 颁发对象 重要指标
1 校长杯 校长 组织面
2 最佳组织奖 学校 面向全体
3 最佳赛场 学校 公认度高
4 最佳游戏设计 教师或学生 创新与效果
5 最佳啦啦队 参与团队 内容形式
6 最佳运动队 运动队 积极投入
7 最佳运动员 运动员 精神与水平
8 最佳裁判 认同度高
9 最佳领队 学生或教师 事迹突出
10 体育征文 学生 特色鲜明
11 最佳团队口号 参与学校或学生 认同度高
12 最佳体育摄影 学生或教师 认同度高
13 最佳联赛报道 学生或教师 认同度高
八、竞赛项目与级别
1、项目
（1）区级竞赛项目：区学生体育大联赛的校园运动会（包括“阳光伙伴”、广播操、团体跳绳、团体长跑、消防项目等），民间趣味体育游戏项目，学生田径锦标赛，篮球（包括“3对3”比赛）、足球、乒乓球、羽毛球、手球、游泳、跳踢拍、迎春长跑和游戏创编等项目。
（2）块（学区）和学校竞赛项目设置：根据区域和学校的特色与实际情况，也可根据联盟项目的开设情况，自行安排，各校每年至少举行一次校园运动会，要特别重视团体性项目的开展，每校每年必须参与区级比赛四个项目以上。
2、组别
按小学设置男、女6个级别。
九、校园体育活动和每年竞赛时间安排：
1、总结全年竞赛工作情况，修改、完善实施方案（1—2月份）
2、制订区全年竞赛项目和规程及工作实施方案，成立组织机构（2—3月份）
3、学生体育大联赛校园运动会（4月份）
4、小学篮球、手球等比赛（4—6月份）
5、小学生游泳比赛（6月底）
6、小学足球比赛（6—7月份）
7、暑期小学生“3对3”篮球比赛（7月份）
8、小学生棋类、乒乓球、射击等比赛（9月—11月份）
9、小学生田径锦标赛（10月份）
10、小学生跳踢拍、迎春长跑比赛（12月份）
十、校园体育竞赛活动的组织经费
区级层面的组织经费与奖励经费由区组委会负责，学校校园各项赛事的经费，由学校自行解决。学校或区域联盟组织的有特色、有课程的赛事，可根据开展情况向组委会办公室申请。