秦都区联盟小学“一校一品”体育特色建设
情 况 总 结
为进一步贯彻落实教育部体卫艺司《关于报送“一校一品”体育特色建设情况的函》（教体卫艺司函[2014]1号）要求及市、区教育局通知精神要求，促进学校体育改革，提高体育教学质量和管理水平，现就我校开展“一校一品”创建工作，小结如下：
一、背景分析
1.学校基本情况分析
我校是2008年更名的一所城市区直小学，地处较偏。经过几年的艰苦奋斗，学校现12个教学班，学生500多人，教职工30人。近年来，在学校体育活动的组织管理过程中，我们充分认识到，只有充分利用学生所喜闻乐见的活动资源和活动形式，开展符合自己校情的“特色体育活动”，才能收到更好的体育教学效果。
2.学生基本情况分析
在我们学校有着不少农村或外地生源，由于学习任务重、锻炼时间少，孩子们的体质状况不容乐观。随着家长对孩子们的“安全”问题以及“学习”问题的逐步重视，学生们过的大都是“圈养”的生活，结果就是大量的孩子的身体状况变得越来越弱。为了切实减轻学生的学业负担，省教育厅、市区教育局相继下达了关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知，通知规定各有关学校必须认真组织实施学生大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。根据教育事业发展的实际情况，区教育局向各校提出了开展“一校一品”创建活动的要求。
二、项目确定
综合分析学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情况。我校在广泛征求全校师生意见的基础上，教师普遍认为如:跳皮筋、踢毽子、打乒乓球、跳绳等，都是最受孩子欢迎的并且很熟悉的体育游戏项目。为了保证孩子们在活动中更 “安全”、不受场地制约、随时可以参加锻炼；后经校务会议研究决定，为了确保特色建设项目的顺利实施，我校的“一校一品”特色建设的项目从项目的普及性这一方面看，确定以“跳绳”这一活动的开展作为学校“一校一品”建设的项目。
三、领导小组机构
组长:张欣（校长):负责以“跳绳”活动为内容的“一校一品”创建总体领导工作。
副组长:茹丹(教导主任):负责以“跳绳”活动为内容的“一校一品”创建的具体管理工作。
组员:刘奇 刘帅(校警):负责“跳绳”活动中的秩序维持工作、安全领导工作。
张健(总务主任):负责各项活动的物质保障及器材保障。
王娟(体育教师):负责全校性“跳绳”训练活动的组织工作。比赛等活动的组织，各种活动资料的收集、整理等工作。
朱梅(少队辅导员):负责做好各种活动的文化宣传工作。
领导小组要认真组织开展贯彻落实“一校一品”学校特色的创建活动，切实加强学校体育教育工作，促进学生全面发展；确立学校体育工作的总体思路，结合以“跳绳”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动，拟订学校体育工作的整体目标和规划。使全校教师都能积极参与创建活动，发动学生积极、有序、有效地参加体育活动。认真履行职责，发扬团结协作精神，以“既分工，又合作”的态度，做好学校特色创建工作。
四、组织开展
跳绳对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，具有重要作用。我校只有1名体育专职教师、2名兼职体育教师，12个教学班，师资力量相对薄弱，活动场地较小，选择跳绳活动适合学生随时随地参与，并结合我校特色学校的建设，我们确立开发跳绳校本课程。有利于改变学生的学习方法，体现了教学内容的多样性和选择性。要创新，就必须关注个性，关注差异性，关注每个学生。结合学校发展的总体思路和体育特色初具趋形的基础上，我校努力提高每一位学生的综合素质，培养学生的主动学习的兴趣，发展学生的个性。这在大力推进素质教育的今天，具有很大的发展空间。
五、具体活动
主要为一、二年级学生跳绳兴趣的培养，三、四、五、六年级学生花样跳绳技术、技能的培养。召开师生动员会，全员参与，明确目标，使学生了解“跳绳”的历史渊源、健身功能等基本知识。组织学生每天利用早操、课间休息、文体活动、每周大课间活动组织全校学生开展跳绳知识学习;同时组织开展全校性“跳绳”活动。班主任要始终负责学生的思想、安全、纪律教育，保障活动正常开展。每学期定期举行跳绳比赛，通过比赛培养学生坚强意志品质和奋勇争先的精神。
六、实施原则
(一)安全第一的原则。器材、场地经常检修保证安全，教师检查组每天进行检查，班主任对学生进行安全教育，体育教师对锻炼进行正确的指导，防止运动损伤，随时做好处理突发事件准备。
(二)全员参与原则。全体师生要遵守执行体育特色工作方案要求，积极主动参与组织活动，明确职责。
(三)因材施教原则。在创建体育跳绳特色同时，对学生要区别对待，调查了解学生的身体状况，及时把握学生思想动态。
(四)合理使用器材的原则。教育学生要爱护自己使用的器材，不破坏公共财物。
(五)合理分配时间的原则。全体师生要科学合理系统安排自己的教学和学习时间，不迟到，不早退。
七、努力方向
对体育创建特色工作召开自评，以其他学校作为行动指南寻找差距，图谋改进，体育教师在学校体育特色创建过程中，在相关体育理论和技能方面都有长足的进步，让教师的个人发展更具前景；组织体育师资的研讨、交流、培训，解决一校一品实施中出现的问题，开展“一校一品”创建体育特色的活动。
学校创建体育特色是学校工作中重要的一项工作，它同学校的发展、教师的发展、学生的发展有必不可分的联系。如何把创建体育特色同学校办学理念、学校现有条件有机的结合起来，是创建“一校一品”体育特色成功与否，以及创建工作可持续发展的根本保证。因此，研究如何把日常的特色创建活动有效溶入学校的教育中，为学校教育、发展服务是非常关键的。今后，我们将进一步总结过去，发现问题，创造性工作，力争使我校的教育不断迈上新台阶。