课题：分腿腾越（横箱）
课型：新授课
教者：蒙丹
教学目标：
1.知识与技能：
发展学生弹跳力、灵敏、协调等身体素质和腿部力量。
2.过程与方法：
通过师生的相互学习，让学生掌握分腿腾越（横箱） 的基本方法、要领。
3.情感与价值观：
培养超越自我、战胜挫折的顽强意志，并从中得到乐趣和满足。
教学重点：
分腿腾越（横箱）的动作要领的掌握。
教学难点：
腾空动作的掌握。
教学方法：
示范式方法、引导式方法。
教具准备：
踏板（1个）、跳箱（1个）、垫子（8块）、录音机（1台）
教学过程：
1.组织教学
（1）文体委员整队，报告人数，安排见习生，师生问好，宣布本课的学习内容。
(2)回顾
师：同学们上一节课老师给你们布置的练习“分腿腾越”的动作，你们都练习了吗？
生：练习了。
师：好，非常的好。
师：过一会儿老师要检查一下你们完成的情况。
师：今天我给你们带来一位新的体育朋友你们想认识吗？
生：想。
师：你们以前认识它吗？知道它的名字吗？
生：不知道。
师：看到你们无助的表情老师就知道你们不认识。
师：现在老师就把它介绍给你们认识认识，让它和你们成为好朋友，让它给你们带来快乐。它的名字叫“木箱”。你们记住了吗？
生：记住了。
师：那么老师再一次提问它叫什么名字？谁知道请举手。
生1：木箱。
生2：木箱。
师：嗯，很好，看来大家把老师讲的都掌握了，值得表扬。那么接下来我们要它在上面做动作，你们害怕吗？
生：不害怕。
师：看来同学们都非常的勇敢。下来我们先做热身活动，那么你们知道为什么要做热身活动吗？
生1：防止在体育锻炼中受伤。
生2：身体活动热了就不容易受伤。
生3：为了消除紧张的情绪。
师:现在大家一起开始热身活动去，孩子们在活动中一定要注意安全。
（2）绕操场慢跑两圈,进行对型变换。
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（3）专项辅助练习
3.讲授新课
（1）动作要领：助跑、起跑、两臂前伸支撑器械，含胸，提腰背、屈髋，两腿伸直，向左右分开，然后两手及时推离器械，使身体向前上方腾起，越过器械，前脚掌着地，屈膝半蹲，两臂斜上举。
（2）玩中学，学中玩。
分组练习单腿跨越小河和单腿跨越圆圈
a、 单腿跨越小河练习
b、单腿跨越圆圈
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× × × × 再次进行讲解分腿腾越“横箱”
× × × × 的动作要领与挂图进行分析
× × × ×
4、老师进行示范动作
学生反复的进行练习（分小组进行讨论）然后再练。老师和学生在“玩中学，学中玩”。
5、放松活动：（音乐：春天在哪里）
在轻松的音乐中进行放松活动。
6、课后总结—体验成功的快乐
分腿腾越是小学支撑跳跃的重点教材。学生比较容易跳过，但不容易跳好，因此我让学生在这节课中反复练习，逐步提高。
7、作业设计
课后实践：以小组为单位进行练习。
教后反思：
在上课前，学生身体的各个方面处于紧张状态，老师用鼓励和启发的语言，消除了他们畏惧的心理，基本能达到预期的目标，课中，女生胆怯心理的调试，男生个性张扬的抑制等。都是授课老师面对的问题，课中老师通过尝试，观察、比较、分析、交流等活动，引导学生用不同的方法越过障碍物，使学生在练习中保持较高的学习兴趣，教学难点的突破水到渠成。