体育是全面贯彻教育方针，实施素质教育的主要组成部分。健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
体育与健康是必修课程，它对促进青少年身体的正常生长发育和健康成长，提高生活质量、调剂学习和生活节奏，增添学习和生活乐趣有重要意义。
一、课程标准对本册教材的要求
新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅提供不同水平、不同领域、不同层次的基本目标，对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤都没有明确规定，教师有较大的自主选择空间，教师学生都参与到课程内容的选择和建设上，使教学更适应学生个体差异，做到因材施教，让学生得益。本册教材在注重加强身体锻炼的同时，充实与扩展了体育与健康方面的基础理论知识，指导学生科学锻炼身体。
二、教材分析
1、本册教材共六个单元，即排球运动、体操、立定跳远、羽毛球、800米、1000米、瑜伽。
2、教材重点与难点
重点：通过体育锻炼活动，促进学生身体正常发育，增进健康，培养学生自学自练能力，并且能够将所学运动技能运用到比赛中去。
难点：怎样使学生能自觉主动参与到体育锻炼中，如何处理好学生生长发育与运动负荷及技能的掌握的矛盾。
3、注重学生体育锻炼的养成教育，注重技能的延续和身体素质的提高，不过分追求技术的完整，不苛求技术细节，引导学生积极参与的兴起。
三、学情分析
学生的年龄在15——18周岁，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大。男生活泼好动，表现欲强，女生趋于文静，不愿意活动，因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。
四、教学目标
1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与各种体育活动。
2、合理安排锻炼时间
3、了解所学项目的简单技术、战术知识和规则。
4、让学生了解锻炼对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系以及与同伴合作的能力，在体育运动中表现出良好的自信心和竞争意识。
五、教学实施措施
1、认真学习体育与健康课程，坚持“健康第一”指导思想结合学生特点，做到因材施教。精心设计备好课，增强学生自信心，让学生在运动中享受锻炼的乐趣。
2、引导学生积极参与体育活动，关心和开展好体育后进生的体育活动。
3、吸取精华，不断充实自己的教育教学水平。
4、预防运动损伤，防止意外事故发生。
5、开展好“两操”工作，培养学生良好的锻炼习惯，发展学生个性。坚持经常锻炼身体，坚持每天一小时体育活动。
6、组织训练体育特长生参加县级比赛。
焉耆职业技术学校
2014年2月12日