永寿县逸夫小学体育工作评估
为了深入贯彻落实《学校体育工作条例》及《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神逸夫小学全面推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展，现将我校体育工作评估情况汇报：
一、 基本情况
逸夫小学是县教育局直属的一所完全小学，学校占地面积为14560.7平方米，建筑面积为8177平方米，绿化面积1210平方米，共有在校学生2395人，设36个教学班，教职工127人，其中：高级职称1人，中级职称47人，岗位合格率、学历合格率均为100% ；陕西省教学能手2人、骨干教师7人；市级学科带头人14人、骨干教师11人、教学能手24人；县级教学能手、教坛新秀43人。学校部室建设齐全，现有卫生室、心理咨询室、体育器材室、美术室、音乐室、舞蹈室、科学实验室、仪器室、图书室、阅览室、档案室、会议室、关工委办公室、电子备课室、多媒体教室、计算机教室、少队部。各类设施配备基本达到国家Ⅰ类标准。
二、校园布局合理
教学区和运动区分区明确，教学楼位于中部和北部，操场位于南部和东部平整美观，有篮球场3块为砖块硬化、个，学生器械活动区1块设有秋千、高低杠、上肢牵引器、二位漫步机、三位扭腰器。塑胶操场有羽毛球场2个、排球场1个，投掷场1个、沙坑1个 ，直道200米，乒乓球场1个。体育专职教师6人。学校厕所集中在校园西南角，教师与学生分开，一楼为男厕，二楼为女厕，清洁整齐。学校食堂在东南角，宽敞卫生，饭菜质量好。多年来学校坚持“健康第一”的教育理念，认真落实体育工作条例，大力开展阳光体育运动，学校体育工作取得了显出成绩。
三、主要成绩
近几年来，学校坚持以“和谐育人、和谐管理、和谐发展”为办学宗旨，以“一切为了学生”为办学理念，以“学会做人、学会求知、学会创新、学会健身、学会审美、学会生活”为培养目标，努力开创教育教学工作新局面，取得了一定的成绩，受到了社会各界的一致好评。2006年被评为陕西省“艺术教育示范学校”、“卫生先进单位”；2007年被评为咸阳市“教育工作先进集体”、“未成年人教育先进集体”；2008年被评为咸阳市“应急管理示范单位”；2009年被评为陕西省“防震减灾科普示范学校”；2011年被评为陕西省“平安校园”、“五五普法宣传教育先进单位”，咸阳市“文明校园”; 2012年在“国家西部三省农村中小学安全管理与安全教育长效机制研究”项目中被评为先进学校；陕西省德育教育先进集体；2013年获陕西省素质教育优秀学校、咸阳市师德先进集体、咸阳市青少年科技教育特色学校、咸阳市2013年度中小学课堂教学改革工作先进单位，咸阳市无吸烟单位。
四、加强领导，齐抓共管
学校始终坚持“健康第一”的指导思想，把加强学校体育工作摆上重要议事日程，成立了由校长任组长的体育工作领导小组，负责全校体育工作的规划、管理和督导。建立了其他相关任课老师参加的联席会议制度，定期组织召开体育工作联席会议，对全校体育工作合理规划、统筹安排、落实职责、开展活动，形成了齐抓共管学校体育工作的良好局面。
五、强化管理，开展工作
（一）开展活动形式多样。
（1）开好体育课程。全校能认真贯彻落实课程标准，开足开好体育课时，学校班级课程表规范、清晰。
（2）开展一小时体育课外活动。认真落实县教育局有关“阳光体育”活动工作安排，制定阳光体育活动计划，实施班主任和指导教师跟班管理和指导，本着因地制宜、自我发展的原则，充分利用校园场地，精心设计受学生欢迎的体育快乐园区，开展丰富多彩的体育活动，确保学生每天锻炼一小时，丰富了学生生活，愉悦了身心。
（3）实行大课间体育活动制度。我们体育教师紧跟时代步伐，坚持普及推广播体操、武术操和校园集体舞，并结合当地民族特点创编校园民族集体舞——民族大团在体育大课间活动中实施。学校能自觉开展大课间体育活动，活动各具特色，如踢毽子、丢沙包、滚铁环，打乒乓球、跳绳等，在让学生得到锻炼的同时，培养了学生良好的锻炼习惯和组织纪律。
（4）坚持开展阳光冬季长跑活动。结合大课间活动时间，学校每年定期举行阳光冬季长跑活动，通过开展冬季长跑活动，学生每日长跑数目达到规定标准。全体学生积极自觉地参加长跑锻炼，切实提高了学生的体质健康水平，培养了学生良好的意志品质。五是举办体育运动会。学校每年都要举办学生运动会和越野赛等，中段体操比赛各类单项比赛，为学生提供展示特长的舞台。
（5）积极开展阳光体育活动，吸引广大青少年教师走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮。近年来学校一直重视师生身体健康状况的研究，认真组织广大师生开展体育健身活动。学校积极组建田径、足球、乒乓球、篮球等体育活动兴趣小组;坚持每年举办一届体育文化节和五六年级学生篮球比赛活动深受学生的喜爱。
（二）重视学生身心健康。
（1）加强学生身心健康教育。学校有较完善的身心健康教育计划，按规定开设学生身心健康教育课，学生生活习惯良好。根据学生身心特点和成长规律，建立心理咨询室，通过心语信箱等方式，有针对性地开展学生身心健康咨询，重视心理健康教育。
（2）注重学生科学用眼。学校注重学生科学用眼及保健，经常教育学生掌握科学用眼的知识和方法，注重纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间；坚持每天上、下午组织学生做眼保健操，努力降低学生近视率。
六、配强力量，完善功能
（1）配备足够体育教师。师资配备与培训按照《国家学校体育条件试行基本标准》，配备专职或兼职的体育教师，且体育教师都能参加各种业务学习和培训。按照相关规定和标准，学校配备了保健教师，心理健康教师由现任具有教师资格的教师担任。
（2）体育设施设备较全。学校体育器材配备能满足学生课余活动的要求，并能保证维护良好，充分发挥作用。学校教室采光和照明基本达到了规定，学校教学设备先进，一半以上的教室有多媒体设备，全校教师人人均备有电脑。课桌椅配备符合标准。
七、健全机制，提升体质
（一）评价机制。
（1）建立体质健康监测制度。全面实施《国家学生体质健康标准》，将体育测试成绩纳入学生综合素质评价内容中。
（2） 实行学生视力监测制度。每学年学校对学生视力状况进行两次监测，并将监测结果详细记录，统计分析，分类指导。
（3）实施新生入学体质测试制度。新生入学时，对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果记入学生健康初始档案。
（二）体质状况。
（1）学生体质健康达标情况。全校按规定开展国家学生体质标准达标测试，2014年2270名学生参加测试达标率达99.25%，良好率达43%，其中优秀率9%，及格率45%，不及格率1%。
（2）学生视力状况。每学年全校学生视力状况监测率均为100%，学生视力不良率在12%左右。