洒溪中学2014年度体育工作总结
洒溪中学 林建良
一 、 学情分析
1 、学生情况 我校共有五个班,一年级30人二年级50人三年级71人,以男生居多,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。
2 、技能情况 三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。
在课堂常规方面,他们已有了很大的进步,注意力有了较大的提高,对体育也有较大的兴趣。但在集体活动中,还尚缺乏团结合作意识,而且自律性也不强,很容易分散注意力,参加活动的动机是以直接兴趣为目标。对于体育与健康理论知识较薄弱,对锻炼方法模糊,不知如何合理的进行体育锻炼。因此,这学期应加强理论与实践的结合,选择多样的教学内容,多通过集体游戏来提高凝聚力,满足学生参与活动和学习的需要。
二、 指导思想
认真学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识。在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受益。
三、主要措施
(1)、 从儿童需要出发,不受运动技术系统的制约。即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
(2)、 教材内容儿童化,生活化 , 更好地贴近生活,让学生积极地参与。如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采纳游戏教学。
(3)、 整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投、爬的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。
(4)、 借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别,能与同伴建立良好的合作关系。
(5)、开展阳光体育活动,举行了一次校运会和参加一次县运会,并取得不错的成绩,每天的大课间活动开展得不错,达到了很好的效果。
四、完成目标
① 培养好了体育锻炼习惯,掌握简单锻炼方法。
② 发展身体基本素质跑、跳、投,提高运动能力。
③掌握简单技术动作,形成学生的主体地位。
④ 养成上体育课的良好习惯,提高自我约束力
⑤ 体验到集体活动的乐趣,培养团结协作精神和集体荣誉感。