我运动、我健康、我快乐
——五星小学大课间活动情况总结
为贯彻落实区教育局关于开展大课间活动的文件精神，确保我校学生健康成长、全面发展，丰富校园文化生活，我校认真筹划、安排，扎实开展学校“大课间体育活动”，使学生活动兴趣得到培养，学生锻炼身体的热情得到激发，促进学生全面发展和健康成长。一年半以来，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。现将我校的大课间活动情况汇报如下：
一、 我校的基本情况
我校位于柳林洲镇岳华村，校园面积18000多平方米，校园环境优美，绿化率达50%以上。有标准的田径场和篮球场，校舍2000多平方米，6个教学班，学生300人。
我校的大课间体育活动由三部分组成：开始部分、主体部分和结束部分。开始部分的内容是学生从教楼前集合到操场；主体部分的活动内容包括广播操和武术健身操以及各班分组进行的各种形式的体育活动；结束部分主要是整理活动，学生进行集合后，有序离开活动场所。
二、我校的主要做法
1、校长重视，分工负责
为了提高“大课间”质量，让“大课间”成为每一个学生每天渴望的“欢乐时光”，我们学校先对教师进行思想动员，然后把“大课间”活动列入学校工作计划，排入学校作息时间表，并且由校领导参与实施，检查落实。政教处合理分工，每个班级安排二位教师负责，责任到人。我们学校制定了三制：1、领导负责制：大课间活动建立校长负责制，亲自参与，了解情况检查质量，发现问题及时解决。2、班主任负责制：认真组织本班学生准时出操，保证出勤率；亲自参与活动和正确引导，教育和鼓励学生积极参与大课间活动；检查、了解、监督、管理本班大课间活动情况，发现问题及时处理，保证大课间活动质量。3、体育老师负责制：负责大课间内容安排；考虑学校场地、季节的特点；负责活动地点、安排场地及退场；负责组织大课间全过程，负责指挥和示范，协助班主任工作。
2、因地制宜，合理安排：
根据学校情况，从实际出发，注重活动的趣味性、易开展性和活动场地器材等要求，制定了大课间活动的内容，保证大课间活动活动时间有35分钟。我校首先考虑到学校场地的特点和学生运动的安全性。其次，我们严格控制好大课间的活动量，使其符合运动规律，使学生得到充分的发展，不影响后面学生正常的学习。我校的大课间活动器材，一部分由教育局配备，另一部分由学校负责购买，同时还有的由学生自己准备，如学生自行制作了沙包等体育用品。大课间的活动时间怎样安排合理是很重要的，光做操，显然在时间与学生的兴趣上是不恰当的。因此，我们合理组织，创新设计，保证学生有二十分钟的时间在活动。如低年级安排跳绳、丢沙包等；中年级安排乒乓球、呼拉圈等；高年级安排滚铁环、打篮球等。本学期，我们又增加了学生兴趣很高的项目——跳跳球等等。这样，大课间活动不但促进了学生个体的发展，又满足了学生的精神需求。
3、常抓不懈，注重效果
大课间活动的最终目的是使学生将来能够健康的工作和幸福生活，因此，大课间活动要常抓不懈。只要是条件允许，学校要求学生必须进行室外体育活动。由于我校大课间活动项目操作性强，学生参与的热情高，劲头足。教师和学生一起活动，不仅老师得到了锻炼，而且学生也得到了放松和教育。师生们积极参与大课间后身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用，真正做到了“我运动、 我健康、我快乐”的目标。
4、辅以音乐，陶冶情操
我们的大课间活动全程由音乐来指挥，师生们在欢快、优美的乐声中，自由地、有节奏地进行体育活动，在身体得到锻炼的同时，也美化了心灵。让学生在参与活动中既锻炼了身体，又陶冶了情操。老师们带领学生共同活动，和学生融为一体，校园变成了体育的乐园，欢乐的海洋。
三、 我校的点滴体会
1、丰富了学生的校园生活。大课间活动融健康、娱乐、文化于一体，广大师生易于接受、乐于参与。传统的课间操内容单一，学生每天做同样的广播操，时间长了，学生失去了做课间操的兴趣，这样既达不到锻炼的目的，学生的个性也得不到发展。 “大课间”活动增设了课间活动的项目，有广播操、健身操、游戏、各种球类、跳绳、踢毽子、滚铁环等多种形式，学生能完全自主地参加各种活动，增大了学生的参与面。通过一年多的实践来看，学生都非常喜欢 “大课间”活动，他们能积极主动地参与各种活动，都觉得“大课间”活动丰富了他们的校园生活。
2、促进了师生精神面貌的改善。大课间的实施首先使广大学生的精神状况发生了变化。一是体质增强，每天有序的健身活动明显增强了体质，学生请病假的情况大为减少；二是健康行为的形成。过去不少学生有不吃早餐的不良习惯，大课间需消耗一定的能量，偏食、挑食、少食的现象得到改正；三是自主、合作意识增强，大课间为学生提供了较充分的自主活动空间和多向合作交流的时间，过去少数不爱动、性格孤僻的学生通过活动的锻炼增强了自信心和心理健康；四是促进了班风、校风建设。大课间的有序流程依赖于各班级的组织协作，无形中每个班级每一天都受到组织纪律的检验，都在承受公开的竞争，健康、文明、和谐的班风促进了良好校风的形成和提升。
大课间同时带动了教师精神面貌的变化。过去不少教师没有到操场活动的习惯，大课间的开展促使他们与学生一道走向操场，学操、活动、健身。教师在大课间活动中不仅起到了表率作用，而且改善了身体机能、提高了心理健康水平，工作效率得到提高。大课间加强了师生的感情交流，一同活动、合作锻炼拉近了师生距离，亲情、和谐在互动中升华，活动让师生共同发展、共同提高。
3、拓展了学生的创新思维。“大课间”活动的目的是让学生置身于“乐中练”、“练中学”的宽松情境之中，有趣的游戏让学生在无拘无束、心情舒畅的情况下锻炼，使学生有清醒的头脑，充沛的精力投入学习实践活动。我们在创设学生喜爱的活动形式的同时，还引导学生在活动中勇于创新。如学生通过练习呼拉圈时，创新出手转、脚转、双手转和双腿转等不同的新转法，还有的学生腰和双手同时转等等。活动中，学生是实践的主人，实践中学生自主发展，拓展了学生的创新思维，培养了学生的创新精神和创造能力。总之，“大课间”活动使学生在愉悦的气氛中锻炼了身体，发展了智力，培养了学生的创新能力。
我校开展大课间活动，现在还只是一个起步，今后我们将不断总结实施过程中的经验和教训，吸收兄弟学校的先进经验，进一步发挥教师的积极性和创造性，勇于创新和不断完善活动项目，让学生在大课间活动中学会学习、学会合作、学会锻炼，真正实现“我运动、我健康、我快乐”的美好愿景。
五星小学
2014年12月