学校体育是学校教育的重要组成部分。龙江路小学分校在“快乐教育”的办学理念下以“健康第一”为指导思想，确立”以人为本”的体育教学目标，结合德、智和美育，促进龙分娃身心的全面发展。回顾一年度的学校体育工作，既取得了一定的成绩，也找出了不足，下面从以下几点简单总结如下：
一、教育教学常规方面：
在教学中，体育组教师能以新课堂理念规范自己，能认真加强体育新教育教学理论的学习，进行有目的、有计划的教学实践。
（一）有计划地开展教研组活动。
1.共同研讨教研组工作，制订学校体育工作计划，共同做好体育工作小结。
2.因地制宜上好每堂体育课：做到“六抓”
即（1）抓教学进度和备课（2）抓常规纪律（3）抓安全教育（4）抓运动密度（5）抓锻炼实效（6）抓听课评课。
（二）全组教师积极参加区级、校级教研活动和学科培训，并在活动中研讨教学，总结经验，相互交流，取长补短，提高业务水平，教研活动落到了实处。
（三）微型科研课题“快乐体育”注入小学体育课堂的教学实践研究，将“快乐教育”和“快乐体育”融进课堂，在教学实践中探讨怎样寓教于乐？怎样让孩子在学中乐，在乐中学？研究中气氛浓厚，教学质量也有明显的提高，课堂也变得活跃起来。
（四）每学期举办一次田径运动会，并精心设计亲子项目，多个单项，集体项目的比赛，保证全体学生都能参与，全面提高了学生和家长的整体素质和班级的凝聚力。
二、特色工作：
（一）课间常抓不懈，推动“素质操”有序开展。
大课间活动直接反映学生整体精神面貌，是推进素质教育的一个窗口，也是促进全校师生健身活动的重要途径。为提高学生身体素质和健康水平，保证学生每天都有一小时的体育活动时间。针对学校人数多场地小的实际情况，如何做好每天的课间操，怎样才能使孩子们既有兴趣又能达到锻炼身体的目的？体育组老师求实创新，改变了做操的模式，以“小场地大运动”，“让每一个孩子动起来”为主线，把音乐儿童化，动作童趣化（如模仿小超人，小公鸡的动作等），使课间操向娱乐化，趣味化方向发展，特推出了专门以耐力、力量、柔韧、速度、灵敏与协调的五大类身体素质操，大力推广并形成龙小分校一大亮点，取得良好效果，得到了家长和师生们的好评和认可。体育锻炼活动也形成了有布置，有检查，有专人负责的管理体系。体育锻炼真正地落到了实处。
（二）抓好运动队训练，争创龙小分校体育项目特色。
学生运动队训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。今年我组全体教师继续不遗余力地开展运动队训练工作。抓好田径、足球、健美操训练队伍的竞训工作，积极备战体育比赛。
在“田径队”的训练工作中，体育教师利用早晚课余时间，带领运动员坚持不懈进行日常训练，做到有计划有记录，按时保质抓成效，在2014年武侯区中小学生田径运动会中，宋元明清取得了小学男子组跳远第一名和实心球第十名的好成绩，取得了历史性的突破。
羽毛球队参加2014年“运动成都.中国体育彩票超级大乐透”杯成都市中、小学生羽毛球锦标赛获得小学组 男子团体第七名。
健美操队，啦啦操队也经过长期刻苦的训练，通过老师和孩子们的不懈努力，经过激烈的角逐，获得以下成绩：
1. 2014年5月参加”运动成都”2014年“蒙牛优益c杯”成都市中小学生健美操、啦啦操、排舞街舞锦标赛中获得四个一等奖，一个二等奖；
2. 2014年5月参加全国全民健身操舞大赛（四川分站赛）获得1个一等奖，1个二等奖。
3. 2014年10月参加2014--2015年“运动成都”2014年成都市中小学健美操、啦啦操、街舞公开赛获得3个一等奖。
4. 2014年10月参加2014--2015年全国啦啦操联赛（成都站）暨中国啦啦之星争霸赛中四支队伍分别获得第一、第三、第四、第五名。
男子足球队，利用课余时间进行训练，在武侯区的小学足球比赛中挺进前6名，取得很大突破。
我们将再接再厉，抓好运动队训练工作，把体育特色项目做得更加出色。
三、关于体质达标测试：
为了落实《国家学生体质健康标准》，检验学生的体质健康水平，促进学生的全面发展，体育组制定了科学合理的锻炼计划，在练习中更强调学生的参与过程，关键在于让学生通过上体育课达到锻炼身体的目的，让体育达标任务，变为以健康、快乐、趣味的体育活动为主。通过一年的努力，优秀率有所上升，95%以上学生达到标准合格等级，40%以上学生达到标准良好等级。分析测试结果，把握体测趋势，继续抓实体育课堂教学和课外锻炼活动，逐步转变家长对体育健康的认识，督促并落实体育家庭作业的完成情况，使孩子养成终身锻炼的意识。
四、存在的问题及今后努力的方向：
1.全组教师学习理论知识，专业知识和技能不够深入，有待进一步加强。
2.教师业务钻研时间不够多。
3.学生管理需要加强，管理学生的方法需艺术化，有效化，细致化。
4.在大型活动方面把工作要安排周密，有计划，有检查。
以上是我校这一学年的体育工作总结，在以后得工作中要发扬优点，不足之处要逐渐改进和提高，服务于学生，一切为了孩子的健康，给学生创造一个良好的教育教学环境。