按照市教育局通知精神，我校对体育工作进行了深入、细致的自评。随着素质教育改革的推进，素质教育理念的全面提升，学校体育逐渐占据其应有的地位。身体是载智之舟，不重视体育教育，学生没有强健的体魄，积极的心态，良好的心理，则智育无所盛载。基于新课程理念下对体育教育工作的这些认识，近几年来，我校力所能及、不遗余力地加强和改善体育教育工作，使我校体育教育工作在教育管理和教育水平上有了较大提高。现将自评结果汇报如下：
一、 领导重视，机构健全
学校领导高度重视学校体育工作，建立健全了以校长为组长的学生阳光体育运动领导小组，并建立健全学校体育工作机制，学校设有体艺组，工作流程为：校长——教导处——体艺组组长——教师，并将体育工作纳入年度工作计划及总结中。
二、 严格执行教学计划，开齐各类课程，开足体育课。
我校一直认为教学计划是确定学校教学课程的依据，是经过教育专家反复论证过的课程计划，作为学校必须严格执行，保证实施。体育课是培养身心两健的少年儿童的保证，我校各班体育课都按计划每周开足课时，并采取了一些有效措施保证课程计划的实施：
1、合理安排，保证体育课正常开设有室外活动场地。统筹兼顾，为体育课正常开设提供足够的师资。我校目前有2位专职的体育教师，为保证体育课的正常开设，学校挑选3位有一定体育教学能力的教师作为兼职教师。
2、成立阳光体育运动领导小组和体育教研组，保证体育活动的开展并对体育课的教学进行研讨与监督。
3、几年来学校一直在规划体育场地和购置体育器材。目前，我校的全塑胶运动场，200米环形塑胶跑道和50米塑胶直跑道，还有单独的体育器材室和卫生保健室。 每学期对各类体育器材进行清点和检查，对损坏或构成安全隐患的器材及时购买新器材给予补充，确保体育课的顺利进行，根据《中小学体育器材与设施配备目录》的要求，对于不足的器材本学期进行了补充。体育器材：有篮球场2个、排球场2个、羽毛球场1个、乒乓台6个、单双杠各3个、沙坑1个，跳绳100条，还有篮球、乒乓球拍、羽毛球拍若干等设施，完全能满足学生上体育课或搞体育活动使用。
4、近年来学校能坚持给学生每年进行一次体检，及时检查学生的身体健康状况，对发现的严重健康问题，如心脏、肝病等能及时与家长取得联系，及时进行治疗，对出现的如近视、龋齿等情况，学校能及时对学生进行健康卫生教育，促使学生健康成长。
5、学校能经常性地开展好学生的课外活动，课间让学生积极开展各种形式的体育锻炼活动，如跳绳、掷沙包、跳皮筋、踢毽子、打乒乓球等活动，在课外活动的时间内，更能有组织地开展篮球、乒乓球、拔河、毽球、游戏等体育活动，既锻炼了学生体质，又丰富了学生学校生活，学生活动兴趣很浓，锻炼效果明显。
6、加强“两操”的指导与训练，提高运动与保健的质量。学校班主任进行指导，要求人人到位，以提高广播操和眼保健操的运动与保健效果。
三、开展形式多样的体育活动，使体育活动常规化。
1、学校体育组与少先队大队部经常组织一些小型的体育比赛，如乒乓赛、羽毛球、拔河比赛以及跑步、跳远等比赛。
2、学校在高年级还成立了足球队与乒乓球队，经常进行训练与对抗。
3、跳绳、跳皮筋等各类体育活动与游戏也成为学生在校课余生活的重要组成部分。
四、认真抓好课间操、课外体育活动和大课间活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。
课间操是学校体育工作的重要组成部分，必须创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是实施素质教育的具体体现，小学生正是长身体的时候，在这个阶段更需要参加体育活动，通过课间操达到锻炼身体的目的，通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。
在课外活动中，我们以提高学生的身体素质和健康水平为指导思想，保证学生每天都有一小时体育活动时间，并认真组织和辅导课外活动，形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。我校经常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛，每学年举办一次校级运动会和校级足球运动会。
我校组织多种大课间体育活动，如组建腰鼓队、足球队，进行校园集体舞比赛等，通过大课间体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。在大课间体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。
五．多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作
《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，开学初即特制定学校《体质健康标准》体测计划，要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作 。在校长领导下，由体育组牵头，以班主任为组织者，以任课体育教师为指导，校医室协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成《学生体质健康标准》测试。 近几年，整体素质测试情况达标率在95% 以上。并且建立了学生体质健康监测与公告制度。对学生健康测试中状况进行及时监测并记录，妥善保存体质健康测试数据 。
六、存在的问题与不足。
1、每年公布健康测试总体结果未能及时通告家长。
2、体育教师集体备课质量不高。