一、分析对象：
按照《学生体质健康标准》（2014年修订）测试要求，对我校小学1000多名在校学生进行测试，将所测得的有效数据进行统计分析。
二、测试方法：
依照《学生体质健康标准》（2014年修订）解读中的方法进行测试。
三、测试项目：
依照《学生体质健康标准》（2014年修订）解读，结合江安县中小学生体质健康标准的项目进行测试。
四、数据统计分析方法：
1、所得数据，通过《学生健康标准管理系统》软件进行统计处理；
2、数理统计和比较分析的方法，对所有数据分类统计进行分析比较.；
3、使用平均数、百分比对体质健康状况进行描述；
4、用优秀、良好、及格、不及格率对2014年综合评定等级人数比例进行比较分析。
五、结果与分析：
1、根据《学生体质健康标准》要求，从学生体质测试的总成绩分析，学生的体质健康水平大多处于“良好”和“及格” 水平，其中优秀率偏低，良好率和及格率还不错。
2、身高体重指数是指身高与体重两者的比例应在正常的范围，是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。从统计分析看，小二低体重率偏高，小三、小五超重率偏高，其他年级都比较正常。
3、肺活量主要测试肺通气功能，能有效反映人体生长发育水平。从统计情况看，小一、小六、不及格率偏高，其他年级都比较正常。
4、50米跑：小一、小二不及格率偏高，其他年级都比较正常。
5、立定跳远：一年级不及格率偏高，有待加强训练。
6、坐位体前屈是发展柔韧素质的练习，从统计分析看除小四年级不及格率偏高外，其他年级情况都比较理想。
7、长跑项目中，小四不及格率偏高，其他年级情况都比较理想。
8、男引体向上、女仰卧起坐项目中，小四、小五不及格率都偏高，有待加强训练。
9、一分钟跳绳项目总体比较薄弱，是所有项目中情况最糟糕的。
六、改进措施：
1、落实学校体育工作管理制度：
针对学校实际情况制定出相应措施，在抓好体育课堂教学的同时，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，确保学生每天一小时的体育活动时间。
2、转变教师教育观念：
体育教师要加强学习，更新观念，确实树立“健康第一”的教育思想，为学生的健康成长营造一个良好的环境。教师应该在每次的体育课中合理地安排一些素质练习的内容，使学生的身体素质得以全面的发展，课后要适当引导学生多参加有益身心健康的课外活动，培养学生对体育的兴趣和情感。
3、重视反馈，有效应对：
要结合成绩评定，对学生的体质健康测试数据要按学期（或学年）进行比较、分析、归档。平时除认真做好学生体质健康卡的检测、登记及存档等各项工作以外，还要重视信息的反馈，及时了解各项统计数据，认真分析情况，发现问题及时采取有效相应的措施增强我校学生体质健康水平。
江安县四面山镇中心小学校
2015年1月7日