惠丰小学《学生体质健康标准》测试分析报告
杨 威
《学生体质健康标准》的颁布，是教育部、国家体育总局积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是“学校教育要树立健康第一指导思想，切实加强学校体育工作”的具体措施。为此，我校对全体学生进行了测试。其目的在于使学校和广大学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。下面将我校的测试情况做如下分析：
一、测试结果分析：
从我校的整体情况来看，及格率为95%，良好以上达到18.1%，说明我校学生的总体健康状况较好。分年级、项目的统计结果显示，不及格人数达到90人，最多为身高标准体重，营养不良的和肥胖学生，其次分别为跳绳、肺活量、坐位体前屈，尤其是一年级、六年级男学生不及格率高达15.03% 和 10.08%。这些数据说明学生的身体形态欠佳心血管技能有待提高，耐力、力量素质应进一步加强，心肺功能和柔韧性较好，毕业年级的体育锻炼应得到保证和落实。
二、改进措施
针对我校体质健康测试统计分析所反映出的问题，确定以下改进措施：
1、加强领导，提高认识。改进和完善各项体育政策，从政策上支持体育工作。学校教育要树立“健康第一”指导思想，把学校体育摆在应有的位置，在充分利用现有条件和挖掘现有潜力基础上，积极创造条件，给予体育工作人力、物力、财力和时间的保证，切实落实“师生每天体育锻炼一小时”。
2、营造良好的学校体育环境。在贯彻《标准》的过程中要做到“五结合”。即：与体育教学相结合，与群体活动相结合，与学校体育竞赛相结合，与社区体育相结合，与《锻炼手册》的使用相结合。我校将组织“特色”群体活动、各类比赛、健康少年评选等活动，营造良好的学校体育氛围，通过丰富多彩的校内外体育活动，提升学生的体育意识，促进学校体育工作的健康发展。
3、针对统计分析所反应出的问题，我校要制定实效性强的锻炼计划，开展有针对性的体育锻炼活动。如针对学生身体形态欠佳的问题，学校在有目的的进行发展身体形态锻炼的基础上，还应利用《手册》，与家长进行沟通，组织均衡营养等方面的健康讲座等活动，家、校形成合力，促进学生健康成长。
4、挖掘体育学习方式，提升学生对体育的认识。在课余时间，从书上或网络上查阅及收集一些关于小学生营养保健学的资料，针对小胖墩的现象，有目的地查阅有益于身心健康的食谱，做成资料，在健康课的时候，教授给学生这方面的知识，而且在这堂课中，采取师生互动的形式来探讨食物与营养的关系，通过学习，使他们了解不良的饮食习惯对身体的危害，并在日常生活中逐步养成科学的饮食习惯。
上述是我对本校学生体质分析及一些提高学生体质的几点想法，如何切实有效地来提高我校学生的体质健康或许不是通过某一途径可以完全解决的。克服各种制约因素，全面推进素质教育对我们每一个教育工作者来说将是任重道远的。期待社会、学校、家庭共同来关注孩子的身体健康，促进我们下一代的茁壮成长。