金华小学体育工作总结
为了深入贯彻落实《学校体育工作条例》及《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，全面推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展，结合教育部印发《学生体质健康监测评价办法》等三个文件的通知，现将我校体育工作评估情况汇报如下：
一、加强体育工作管理
体育卫生工作是素质教育的重要组成部分。我校全面树立健康第一思想，提出了“健康第一”、“我运动、我健康、我快乐”等口号，全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。特别是近几年，学校历任领导都非常关心支持学校体育工作。成立以校长为组长的学校体育工作 领导小组，大队辅导员兼任体育教学工作，明确职责、落实分工，定期研究工作。将体育纳入学校整体工作计划，并制订具体体育计划，认真组织实施，学年末做好体育工作总结。学校建立校园意外伤害事故的应急管理机制，总务处定期组织检查排除安全隐患，制定和实施体育安全管理工作方案，明确责任人，落实责任制。
二、体育工作教育教学方面
体育课是落实体育工作的一个重要环节，课堂上体育教师实行学生课堂出勤记载制，保证每个学生参与体育锻炼与学习，行政值周、教导处随机抽查。学校一直把体育教研工作与课题研究工作放在教学工作的首位，同时也作为提高体育教师专业水平的重要方面来抓。我们坚持以“健康第一”为指导，认真落实新“课标”的教育理念。在实施体育教学过程中，依据“新课标”精神，结合我校的具体实际，要求教师制定出切实可行的体育与健康课程教学计划、单元计划、课时计划和工作计划，并重点突出学生的体育素质和基本能力的培养，同时结合体育教学的特点，有意识地培养学生热爱祖国，拼搏向上，团结协作和勇往直前的良好品质和作风。为他们将来的生活、工作和学习都打下了良好的基础。齐全依据课程标准组织体育教学，完成教学任务加强教学研究与改革，提高教学效果严格执行体育课考勤和考核登记制度，并将结果放入学生档案,特别是这学期开始规范学生档案，将成绩告知家长与班主任，并由家长签字，将档案规范化管理。
阳光体育运动开展以来，我们体育教师认真学习、领会上级有关文件和精神，认真制订阳光体育运动工作方案、严格要求每天上午安排大课间体育活动；没有体育课的当天，下午安排一小时集体体育锻炼。学校每年召开春、秋季运动会，开展体育、艺术2+1项目，有85%以上的学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能对学生加强体育安全教育。
三、条件保障
体育教师数量达到国家规定要求体育教师职务评聘公平、公正体育教师坚持集体备课、校本教研体育教师参加培训、今年秋季我校体育教师去长春参加了武术段位制培训，撰写体育科研论文在吉林省教育厅承办的“第十二届全国学生运动会科学论文报告会”荣获二等奖，开展课外体育活动、组织开展了春秋两季校外越野比赛。组织学生体质健康测试纳入教学工作量，学校对体育教师进行安全知识和技能培训，体育场地、器材、设施配备种类齐全，种类与件数达标率均为100%，体育场地平整、整洁，符合体育活动和体育教学要求。体育器材、设施管理规范，并做到使用有记录，定期进行保养和维护，确保体育器材设施的安全使用。学校体育场地、器材、设施有专人负责管理公用经费按规定用于体育支出，满足学校体育工作需要，做好台账记录。
四、学生体质
实施《国家学生体质健康标准》，做好全体学生体质健康测试妥善保存学生《国家学生体质健康标准》原始数据按国家要求上报《国家学生体质健康标准》测试数据，有90%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》合格以上等级有40%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》良好以上等级，并逐年增长每年在校内公布学生体质健康测试总体结果，并通报学生及家长学生体质健康水平作为学生综合素质报告的重要内容，并形成制度分析学生体质健康标准测试结果，动态把握学生体质健康发展趋势
五、监督检查
学校有公布阳光体育运动监督电话，利用公告栏、家长会和校园网，每学期通报一次学生体育活动情况。与家长互动交流共同抓好体育教学工作。