抚松县第一中学2014年阳光体育实施总结
一、指导思想
根据普通高中《体育与健康课程标准》提出“坚持‘健康第一’的指导思想，培养学生健康的意识和体魄”；“改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性”；“强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习”；“注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础”四个基本理念和高中体育与健康课程设置要求，结合我校教学实际和学生发展需要，针对我校体育与健康课程教育的现状，在认真学习深入分析与研讨的基础上制订我校课程实施方案，本方案已于2009年9月1日实施。
二、学校的基本情况
（一）学校规模：我校目前共有38个行政班，2392名学生，其中高一年级14个班级850名学生、高二年级12个班级750名学生、高三年级12个班级792名学生。
（二）师资力量：现有男体育教师8名，无女体育教师，高级教师1人、一级教师2人、二级教师1人，三级教师4人，学历均在本科（含）以上9人，专科0人，其专项有篮球3人、田径专项2人，能教排球有2人，能教珍珠球1人，能教综合教师3人，能教乒乓球3人，羽毛球2人，毽球2人。
（三）场地器材设施：标准200米三合土田径场一片，中间为沥青路面可为综合组活动主场地，并准备在其规划出6个羽毛球和毽球混用球场，并使用移动式球架，篮球场4个整场和4个篮球半场，排球场3片，乒乓台4张室内，6张室外，但没有室内乒乓球场地。
三、课程资源的确定
利用和开发课程资源是为了发挥课程资源应有的教育优势，充实和更新体育与健康课程的内容，我校根据高中学生的身心发展特征，结合本校特点来开发的体育课程资源，努力体现课程内容的时代性、选择性、实用性，以提高体育与健康课程的教学质量。
(一)人力资源：教师配备应尽量满足选项教学的需要，使教师的专长得以充分发挥，具体分工由体育组统一安排。为了更好地贯彻新课程，将鼓励教师进行专项培训和进修，积极引进专长突出的教师，以解决师资力量不足。
（二）课程内容资源：为了适应和满足学生的实际需要，我们大力开发校本课程，加强对现有运动项目的改造，引进新兴运动项目，利用和开发民族民间体育项目。教材的主要来源以2005年人教版普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》为主，结合本学校实际情况，学校要开展课前和课间体育锻炼活动，改变课前和课间只做广播操的单一活动内容，使学生能自主选择做操内容（篮球，排球，乒乓球、毽球、跳绳等），将课间操时间延长到30分钟，开展大课间体育锻炼，冬季集中精力抓好全校跑操工作。抓好课外体育锻炼和开展小型多样校内小型体育比赛，保证学生每天一小时体育锻炼的时间。
四、选项教学规划
（一）我校根据学校场地、师资及特色等情况，高三年级仍按行政班授课，高一、二年级打破班级界限，按全年级大班选项的形式进行选项教学，把高一年级划分7个组，每组2个行政教学班，然后根据选项情况编成4个班，有4位教师上课，从2009年9月1日已经开始实施，分别进行篮球专项、排球专项组、毽球综合组教学，并在教学实践中摸索适合我校新兴的运动项目（如珍珠球），并根据教学实践需要，在准备活动和结束部分适时加入音乐教学，每位教师根据自身情况自我学习大众健身操，为专项组储备学习内容，提高学生音乐素质。进入冬季后，要根据北方冬季特点适时进行专项组内容改换，推动学生运动参与的积极性，
（二）我校根据学校场地、师资及特色等情况，高三年级根据实际情况再实施改革。
（三）随着学校条件改善（当然综合性体育馆、塑胶场地是我们期盼）和教师的体能、技术技能的提高。在20011年9月1日开始实施3班5-6名教师，既把一个年级划分为4-5个组，每组3个行政教学班，然后根据选项情况编成5-6个专项组，有5-6位专项教师上课。
（四）根据新课标要求：在高中三年的学习过程中，学生修满11个必修学分（含田径运动系列必修1学分，健康教育专题系列必修1学分）即可达到体育与健康课程的毕业要求；学校应鼓励有体育兴趣和爱好的学生在完成11个必修学分的基础上修得更多学分，可以将水平六作为选修Ⅰ的学习内容，也可以选学水平五中其他运动项目中的模块。结合我校实际情况，在高中三年的学习过程中，在学生修满11个必修学分的同时，积极开设选修Ⅰ模块。把田径运动系列1学分、健康教育专题系列1学分和三操（第三套广播操+浪漫樱花舞蹈﹢走操）1学分作为必修必学模块的3个学分；以篮球、排球、足球、毽球、羽毛球、乒乓球、体操、武术等模块作为必修选项模块的8个学分；把足球、乒乓、羽毛球、大众健身操，空竹、轮滑、体育舞蹈、棋类等作为选修Ⅰ模块的学习内容。
（五）课程设置及安排
根据体育与健康课程这一总目标：即经过高中三年的学习，发展、提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解及运用；学会学习及评价，发展体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；培养良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。来确定我校体育与健康课程模块教学内容。
体育与健康课程的必修必选内容：
1、田径类项目（1学分）：快速跑3课时、中长跑4课时、跳远及三级跳远6课时、跳高5课时，合计18课时，贯穿于三年专项组内合理安排时间进行教学练习。
2、健康教育专题（1学分）：第一章自觉参与和科学锻炼3课时、第二章促进身体健康5课时、第三章促进心理健康4课时、第四章培养社会适应能力3课时、第五章奥林匹克运动2课时、第六章运动技能的形成规律1课时，合计18课时。高一第一学期安排5学时，第二学期安排2学时；高二第一学期安排5学时，第二学期安排6学时。
3、广播操+芭拉舞﹢走操（1学分）：高一第一学期广播操（第三套广播体操）8学时。体育与健康课程的必修选项内容：篮球、排球、毽球、乒乓、羽毛球、体操、武术等。体育与健康课程三年必修模块学习计划
4、体育与健康课程选项Ⅰ内容：
学校应积极开发和应用校本课程内容，积极开设选项Ⅰ模块内容（篮球、足球、乒乓、羽毛球、大众健身操，空竹、轮滑、体育舞蹈、棋类等），鼓励有体育兴趣和爱好的学生在完成11个必修学分的基础上，修得更多的学分。
(六)选项教学的组织及措施
1．充分发挥体育教研组的主导作用。在实施和推进新课程的过程中，体育教研组应始终处于主导地位，对学校行政部门（包括校级领导）要主动汇报、积极宣传，争得学校各级领导的支持、关心和帮助，为实施新课程标准创造良好的环境和条件。
2．建立各级管理网络。新课程实施的关键在于教师，为此要充分发挥教师的积极性、主观能动性，转变教育思想，更新教学理念，改革教学方式，发挥各年级备课组作用，加强对教师指导，提高集体研讨氛围。备课组建立定期学习、研讨的制度，每两星期进行一次交流，每一个项目结束进行一次总结，每一学期进行一次反思。
3．把握选项工作的导向。在选项上采用每学期进行一次选择，尽量满足学生学习兴趣需要，根据需要合理配置场地器材，让学生有更多的选择机会。（每学期选一次，第一次在第一学期第二周完成选项，其余二次在前一学结束前完成选项，高一年级学生在开学之初，可根据学生个人的兴趣、爱好和特长，选择自己所喜欢的运动项目。教师在学生选项的时候要及时加以引导，并根据学生选项的情况进行微观调整，使学生做到合理选项，合理流动，以利于教师更好地组织教学。）
4．组织学生选项：
（1）组织学生学习，理解选项学习的目的和意义。
（2）公布学校设立的可供学生选择的项目（篮球、排球、毽球、乒乓球、羽毛球、体操、武术等学习内容）。
（3）指导学生根据自己的兴趣、爱好、特点以及学校所提供的课程信息，选择学习的课程，确定学习的基本进程。
（4）选择适当的时间（军训或开学第一周），让学生根据自己的兴趣、爱好填写选项志愿表，每个选项教学班的人数不宜超过50人，增大教育关照度，提高教育效果。