生命化体育教育理念的提出是体育课程改革与实践深入发展的结果，同时是生命化教育理论体系不断丰富与完善并得到教育界普遍认可与重视的结果。为了更深刻而清晰地凸显生命化体育教育理念的特征我们可以将其分为“健康
2014年新屯中学体育工作方案
新屯中学 焦安全
生命化体育教育理念的提出是体育课程改革与实践深入发展的结果，同时是生命化教育理论体系不断丰富与完善并得到教育界普遍认可与重视的结果。为了更深刻而清晰地凸显生命化体育教育理念的特征我们可以将其分为“健康第一”教育理念，“快乐体育”教育理念，“运动技术”教育理念。
一、 开展有效备课:
1.同课程的体育老师进行集体备课的制度,让有时互补,实现资源共享,经验通用,失误同戒。这样可以节省老师的精力同时也可以发挥老师的聪明才智，尽量减少失误。
2.在体育课上课时,首先教师要彻底的确定教学目标,同时想想本节课需要那些的教学器材,有详细的学生活动安排,有教师上课的组织内容,有教学方法的设计,有深刻的教后反思记录
3.教案要重内容,轻形势,看效果。可以借鉴别人的优秀教案，也可以在教学中使用电子文印教案.
4.准确的把握课的环节，体育教师要充分的研读《体育课程标准〉》，要熟习自己怎么样才能让学生很轻松的掌握体育技能，根据显示身体素质的实际状况安排运动强度和运动量的大小，要具体的在教案中体现出来。在教法和学法上也应清晰的展现出来，形成一节完整的教案，为提高体育课堂的教学效果而奠定一个良好的基础。
二、 上课
1.小组合作学习：
小组合作、交流教学中常使用的一种教学组织形式。它可以让学生通过相互切磋、合作互助，在课堂讨论中主动探求知识。这样，学生上课由被动变为主动，真正成为课堂的主人。教师抓住这一优势，优化课堂结构，必将形成一种高效的课堂格局，从而展示教学独具的优势。经过一段时间的摸索，我初步形成了以小组合作学习为主的教学模式。我们认为这种模式符合以学生为学习主体的原则。
2.处理好形式和目标的关系
任何教学组织形式都是为教学目标服务的，学生的全面发展也要通过多种教学组织形式来实现。教师的一切教学行为的出发点和归宿都是为了学生个性的全面发展。让学生掌握知识技能、培养合作的意识和能力外，还要培养学生探究的能力、健康的心理、良好的情感态度和价值观。
三、 参加教研活动
1.抓好广播操教学，进一步提高全校广播操质量，组织一次全校性各班广播操评比。
2.他走进课堂，通过集体调研、课堂观察、座谈交流、听取意见，帮助教师解决在工作中碰到的实际问题。
3.他积极参加初中一组共同体体育教研活动，通过听课、评课、会诊等大幅度提高了教育教学理念。
四、 改进措施
1因材施教。由于学生的个体机能、素质、技能等差异较大，我们必须深入了解和研究学生的不同特点、不同个性，深入了解和研究学生的素质、技能和发展潜力，针对不同学生的实际情况进行教学，扬长避短，长善救弱，使学生都能得到最合适的学习和发展。
2注重情感教育。
体育课虽然与其他学科有着许多共性，但也有自身的显著特点，这就是直观性相当强，竞技力相当大，而且是师生共同活动，教与练密切配合贯穿于整个课堂。这就要求教师要尊重爱护学生，关心体贴学生，以情感人，以美育人，在课堂上尽力创设好的情绪、情感环境，尽力满足每个学生的正常表现欲，尽力让学生获得运动的乐趣和成功的体验，尽力使师生之间架起一座彼此关爱、互相帮助的情感桥梁。
3把游戏故事引进课堂。
在阴雨天，外场教学无法进行时，或在学生普遍情绪低落时，可以采用讲故事、做游戏、说笑话、搞比赛等方法，激发学生的学习兴趣，点拨学生的求知欲望，调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在兴趣盎然中获得知识，学会本领，增强才智，全面发展