棠湖中学体育工作三年发展规划
（2012年——2015年）
一、指导思想
依据“体育与健康”的课程理念，树立“健康第一”的指导思想，通过生命教育，传承民族体育文化，关注学生的发展，立足于创设多元结构、自主学习的课堂氛围，积极推进素质教育，全面促进师生的身体素质发展和提高。
结合我校“以人为本，为师生的发展创设和谐环境，帮助每位师生走向成功”的办学理念，提高师生热爱生命、刻苦锻炼、让运动成为习惯，让青春燃放激情，实现师生快乐学习、快乐生活、快乐成长的愿望。
根据党的教育方针和学校体育工作的特点，制定棠湖中学体育工作三年发展规划：
二、体育工作总目标：
1、总目标：深化全面素质教育，成为全国素质教育知名的示范学校，成为全国体育工作先进学校。
2、体育工作特色；形成学校一品牌：高水平运动队：女子足球队、男子篮球队、田径队。一特色：校园体育文化、俱乐部活动、大课间活动、每天一小时锻炼体活课特色。一亮点；高中体育与健康课程选项式模块教学亮点。
3、育人目标：
在长期的教育教学工作中，学校坚持体育先行，体育、德育、智育并重的观念，明确了培养健康人的体育目标；
1、学生首先是成为一个健康的人；
2、学生通过高中三学习必须熟练掌握2项运动技能，让运动成为习惯，形成终身体育观；
3、运用健康教育知识，自我调控情绪，增强自信心，形成良好的身体健康、心理适应能力，在工作学习中与同伴和谐相处，共同发展。
三、打造高素质的教师队伍：
（一）体育教师概况：
我校现有体育教师19名，硕士生1名、研究生2名；还有一位再读硕士研究生，本科16名。其中，高级教师7名，中级教师7名、初级教师5名；学科带头人2名，中心组成员3人，县十佳4名、优秀教师9名，老、中、青比例2：5：10。在学校体育工作中，全组教师凝心聚力、勇于创新，形成了相互学习、共同发展、共同提高的优秀团队。
（二）高素质体育教师队伍：
我校体育教师是一支团结协作、务实工作、勇往直前、荣辱与共的集体，为了进一步提升学校办学质量，体育教师还需不断学习提高，在学历层次上，鼓励年轻教师参加在职硕士研究生学习，学校定期组织体育教师外出参观学习，为了适应新课改，选派年轻教师学习新兴运动项目，适应选项模块教学，在理论层面和教学经验层面不断提高，适应新时代体育发展需要，让硕士学位、本科比例在三年内达到7：11。
（三）科研兴教：
学校体育工作的发展，只有在不断积累和完善中前行，学校体育科研能力对学校体育工作的提高起着重要作用。在近三年时间里，体育教师每人自学20篇体育优秀文章，并写好体会反思。每人写三篇关于体育教学的经验文章并获奖或发表。体育教研组必须有市级以上课题一个，并基本结题。
四、一亮点、 高中体育合班选项式模块教学亮点：
1、学生网上选项：每一学期开学前，学生在校园网上通上进行体育选项，学生根据自己的兴趣、爱好按要求选择自己喜欢的项目，一但学生第一喜欢项目选择完，学生只能选择第二喜欢项目。教师在学生下期开学前对学生选项进行统计，并打印学生选项班学习过程考勤名册。学生在高中三年学习中最多选五项学习，教师指导学生必须选择两项系统学习。
2、学校统一优先排体育课：学校根据每个年级班级多少进行分组，我校高一、二分三个组，每个组5个班，由六位教师分六个模块授课。高三分三个组，每个组六个班，由六位教师进行班内选项教学。每个组按不同时段，从上午第三节开始到下午第三节，每个年级一个组在一节课内上课，本堂课全校只有一个年级一个组在上课，这样既保证了各年级教学秩序和教学场地器材的使用，从而有效保证了合班选项模块教学质量。
3、体育合班选项模块教学课堂：每个模块授课教师，根据本项目特点和知识体系，制定出各个模块计划，包括单元计划、课时计划，并严格按教学要求和新课程理念对学生知识传授，让学生在课堂上通过探究学习、小组合作学习、展示学习等方式，获得成功体验，让运动成为习惯，为终体育打下基础。学生在每一学期必须修完规定的课时数，在课堂上积极参与，完成教师的要求。学生在教学中张扬自己特长，可参加省中学生比赛，达到要求，高考加20分。
4、学分考核认定：学校学导处成立了学分制认定小组。每位体育教师在教学过程中，对学生学习过程进行考核评价，通过学生自评、小组互评、教师评价的过程性评定占60%。每一模块学习完，授课教师要对学生本模块学习进行专项素质和专项技能进行考核，占40%。每一学期学完，学生填写学分制认定申请表，再由教师根据学生学习过程和终结考试成绩进行学分认定，交学导处检查、审核，最后确定学生获得学分。没有完成规定学分的学生，必须进行补考或重修，时间自己安排，找教师指导。
五 、一特色；每天锻炼一时体活课特色：
学校主体还是学生，学校有无生气还看学校各项活动的开展，以及校体育文化氛围。为了提升学校品牌，把学校体育工作做得有特色，要利用课余时间开展丰富多彩的校园体育活动，让学生全员参与，做到有计划、有组织、有人员、有时间开展体育培训与竞赛，形成学校的特色。学校体育文化是一个学校办学经验的积甸，学校利用青少年体育俱乐部开展丰富多彩的小型球类和其它比赛，让学生更多参加活动，让大课间丰富多彩，学生主动参与，每天没有体育课的班级下午体活课开展有序，让运动成为习惯，让青春燃放激情。
六、一品牌：学校组建高水平运动队：
学校体育工作要走出校园，必须有几支高水平运动队，在国际、国内比赛中获奖，为学校争光。学校要加强女子足球队、男子篮球队、田径队的投入、训练和管理工作，加大政策倾斜，在体尖生招生上给予优先，加强训练教师专业能力培训，走出去，请进来，走体教结合路，发扬已取得的优点，完善各项工作，让学校各运动队再上一个台阶，成为学校一大品牌。这些运动队是学校形象的代表，在全国竞赛中取得优良的成绩，让棠湖中学体育工作走向国际化。并以此推动校园体育文化的开展，成为学校一道靓丽的风景。