本溪市第二十四中学开展阳光体育
冬季长跑（系列）活动总结
（2014年—2015年）
为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《学校体育工作条例》《学生体质健康标准》和《教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育活动的通知》文件要求要弘扬奥运精神积极实施学生集体锻炼一小时活动活幸福快乐一整天。吸引同学们走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起校园内体育锻炼热潮，养成终身自觉参加锻炼的习惯。我校自2007年起积极开展了以“阳光体育冬季长跑活动为主题”的丰富多彩的校园阳光体育系列活动。
一、加强领导，高度重视
为有效引导师生树立正确的健康观念，切实提高学生身体素质，将工作落到实处，我校高度重视“阳光体育冬季长跑活动”的组织和实施。
1、成立了“活动”领导小组。不仅有张延君校长为首的校级领导小组，各学部（初中、小学部）都设立了学部领导小组。
2、根据全校现状以及全体学生的实际情况，统一部署，制定了学校“阳光体育活动”方案。
3、各学部分别制定了具体的实施方案。
全校形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓，由校体卫艺主任王刚具体组织实施，团委、德育处、体育组与各年级组联手管理，确保活动开展得有序、有效、安全。
学校要求全体师生以开展阳光体育冬季长跑活动为契机，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以“达标争优，强健体魄”为目标，坚持与体育课教学、课外体育活动相结合，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。
二、加大宣传，营造氛围
我校充分利用宣传栏、校园网、校园广播、校报宣传等阵地，在校园内悬挂宣传标语，加大宣传力度，广泛地传播健康理念，使“健康第一”、“我运动 我健康 我快乐”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心，同时在组织冬季长跑活动时间播放《阳光体育之歌》，音乐教师、体育教师组织学生在音乐课、体育课上学唱，让《阳光体育之歌》在校园传唱，使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。
三、精心谋划、狠抓落实
每年我校根据上级文件的统一部署，结合实际，制定出活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。
1、把开展阳光体育运动与《学生体质健康达准》测试相结合，按照有关要求建立《学生体质健康标准》测试报告书制度，并把测试报告书作为学生成长记录或学生素质报告书的重要内容。
2、把开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯。
3、把开展阳光体育运动与课外体育活动相结合，结合实施学生素质拓展计划，广泛组织学生体育集体项目的竞赛和各种主题鲜明的体育活动来促进活动的深入开展。
四、组织有序、效果明显，
1、各学部在每年的10月都举行隆重的启动仪式。启动仪式由中学体育组长郗哲主持，程序为：1.奏唱国歌；2.由校学生支部书记（少先队大队长）宣读倡议书；3.由校领导讲话；4.责任分工5.播放《阳光体育之歌》；6.各班有组织的进行长跑活动。7.启动仪式后组织登山比赛，小学部、初中部每班男女各10名运动员参加比赛。
2、学校在法定工作日的每天下午四点至四点二十分，以班级为单位组织学生开展阳光体育系列活动。每年的10月到第二年4月开展阳光体育冬季长跑活动，按计划完成跑步距离，每天长跑距离基数为：小学生1000米，初中生1500米。
3、每年的阳光体育运动都活动做到：有领导机构、计划方案、仪式程序、组织过程、表彰总结、纪实材料，创建常态、实效的体育活动阵地。
4、利用家长会对家长进行这方面的引导，使家长认可并做好假期的督促工作。假期老师的家访来督促学生与家长完成这方面的锻炼，通过交流增进了师生和家长的沟通与信任。
五、学校体育特色活动极具成效，为学生的终身发展奠基。
依据学校学校体育教育工作规程，我校以开展体育、艺术“２+１”项目活动为载体，开展丰富多彩的课外体育活动。确定我校的两项体育技能为民族传统体育“空竹”和特色体育项目“篮球”。落实“每天锻炼一小时”工作、开展以广播操、自编操、空竹操（冬季为花式跳绳）为内容的“大课间活动”和以长跑、体质健康锻炼、“２+１”项目为主的“阳光体育”活动。工作中做到：每天学生班级有课外体育活动、规定活动内容。每个月学校有体育竞赛、年级有评比、展示组织开展形式多种的体育活动：拔河比赛、队列广播操比赛、篮球比赛、体育素质赛、接力比赛、登山比赛、踢毽、跳绳比赛、阳光体育冬季长跑活动。课外活动做到：有计划、有过程、有记录、有总结、有纪实性材料。每学期有评定：学生至少学习两项运动技能及掌握相关理论知识。每学年有节日（艺术节、运动会）、学校进行学校体育成绩考核、体质健康标准评定，召开校运动会。学校成立以田径队、篮球队为主的运动队，培养专项人才。
逐步形成了既符合学生要求，又适合校情的体育办学特色。这种特色可概括为：以陶冶心性为核心，以美育德；以校本教材民族体育的技能和美育为突破口，以美激趣兴艺；以课堂为阵地，以美启智；以抖空竹运动为载体，以美健体；以教师为示范，以美育生。
六、学校体育之花竞相开放，教育成果硕果累累。
1、近三年来我校承担了市、省、国家级的三项课题研究；承担教育部“十一五”课题《当代学校美育》的子课题——《体育教学中实施美育的实践研究》。我校成为全国美育试验基地学校，2010年该课题结题，并获科研先进单位。承担辽宁省“十一五”教育科学规划课题《中小学体育校本课程资源开发的实验与研究》的子课题——《体育课程资源的利用与开发》。
2、近几年我校体育教师获优秀课例：国家级一人次，省级五人次，市级二人次，区级一人次；教育科研论文：国家级四篇，省级八篇。在国家级刊物上发表文章三篇；省、市级教案设计各一篇。省以上课例五例， 2012年焦昱获全国体育优秀课三等奖；郗哲获东三省优秀课二等奖。
六、推动活动的深入发展，形成学校体育特色文化
目前，我校阳光体育冬季长跑运动真正做到有声势、有影响、有内容、展现了体育活动的群众性，体育锻炼的普及性。营造了人人参与，个个争先、生龙活虎、朝气蓬勃的校园体育氛围，让学生在各种各样的体育活动中释放青春与朝气，感受体育的永恒与魅力，体会体育的美丽与快乐。
我们学校在“立美在校园，扬美于师生”的教育理念指导下，使我校阳光体育活动在不同的年部形成了各自的特色，真正体现了合而不同的大体育观。从而达到教师幸福的工作，学生快乐的学习。将校园体育文化精神根植于学校的管理的各个环节和细节之中，根植于师生的精神气质之中，实现内化感悟、心灵洗礼、素养提升、气质彰现、幸福工作、快乐学习。我校为全面落实科学发展观，以人为本，扎实推进素质教育，走内涵发展道路，形成特色，培育品牌，走科研兴校之路。
本溪市第二十四中学