“体育、艺术2＋1项目”实 施 方 案
为了进一步加强学校体育、艺术教育改革和发展，推动新课程改革，深化素质教育，落实区教育局“体育、艺术2+1项目”相关文件精神，促进我校体育教育和艺术教育的发展，帮助学生在小学时期掌握一定的运动和艺术技能，切实推广“体育、艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”），根据学校的硬件设施，结合学校实际情况按照上级部门的要求，特制订本实施方案。
一、实施“2+1项目”的指导思想
实施“2+1项目”是贯彻教育部《关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》文件精神，并以其为指导，以科学发展观为统领，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展的需要。以落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为契机，以学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动为载体，让每个学生在小学教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。由此增强学生体质、培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐幸福地成长。
二、实施“2+1项目”的原则
1.全面发展和终身教育的原则：以促进学生全面发展，树立终身教育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。
2.激发主体发展积极性原则：学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。
3.发展特长，建设特色教育的原则：张扬个性，发展特长；进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。
4.师生同步发展原则：以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。
5.创设条件，保障安全原则：实施课外文体活动工程，推进“2+1项目”，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。要克服困难，创设条件，从而有效实施工程。充分合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，遵循教育、活动及技能发展规律，把体艺育人与校园文化建设（包括设施装备、环境布置）结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。
6.保障有力，“六结合”原则：与本校实际相结合；与体育、艺术课相结合；与实施《国家学生体质健康标准》相结合；与校内大型文体活动相结合；与每天锻炼一小时体育活动相结合；与季节特点相结合。
三、实施“2+1项目”的机构职责
根据区教育局关于开展中小学“体育、艺术2＋1项目”文件精神，结合学校体育、艺术教育实际情况，依据“2＋1项目”实施方案，我校成立以高松颖校长为组长的“2＋1项目”工作领导小组，组织实施“2＋1项目”实施工作。其有关人员的工作职责为：
1.“2＋1项目”工作领导小组依照教育部和区教育局“2＋1项目”工作的要求，将“体育、艺术2+1”纳入教育教学工作计划，并结合我校体育、艺术教育实际情况，制定实施方案，组织教师建立本校“体育艺术2+1项目”“菜单”，供学生自主选择。认真组织实施、评价考核，及时收集资料、积累个案、总结经验，积极探索2+1项目测评的实践模式，在人、财、物上给予充分保障，确保该项工作正常开展。
2.班主任是“2＋1项目”的主要组织实施者。应积极配合学校“2＋1项目”整体工作的开展，将“2＋1项目”作为班级一项重要工作，帮助学生选择适合自己的项目，加强学生“2＋1项目”档案资料的管理，为评价学生提供真实、完整的数据。支持专业教师的教学工作和活动的开展。班主任也应提高体育、艺术的修养，提高“2＋1项目”的管理水平。
3.一般任课老师是实施“2＋1项目”的重要组织者。“体育、艺术2+1项目”不是以往兴趣活动的翻板，而是对教师传统学科教学角色的拓展，所以要求全员参与。学校必须坚持以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师的原则，用二年时间，让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，每位教师至少能辅导一个课外文体兴趣小组活动，以满足学生开展“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。学校将对辅导教师进行考核和奖励。
4.体育、艺术教师是实施“2＋1项目”的核心。要加强理论学习，改进教学方法，不断提高专业技术水平。帮助学生选择适合自己的项目，正确指导其训练，为终身受益打好基础。协助班主任搞好“2＋1项目”的管理工作。
体育、艺术2+1工作领导小组：
组长：高松颖
副组长：张秀芳 白金花 孙淑侠 高秀英
组员：袁兰芳 李红 雷海侠 王小娟 毕文超 陶红 王庆娟
四、“2＋1项目”活动目标
“2＋1项目”是我国基础教育课程改革的重要组成部分。《课程标准》对完成课程目标所必需的内容和方法只是提出一个大体范围，而“2＋1项目”提出具体的内容和评定标准，是对《课程标准》的补充和拓展。全体教师必须领会《课程标准》和“2＋1项目”之间的关系。做好《课程标准》和“2＋1项目”的有机结合，使学生通过《课程标准》学习和“2＋1项目”技能练习，让每个学生在义务教育初级阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。
1.以课程为载体，在“2＋1项目”实验中，做到以学生为主体，以学生的发展为核心，以培养学生创新精神与实践能力为目标，根据学生个性发展和兴趣的需要，依托体育、艺术课程，对“2＋1项目”进行课内外教育活动。
2.结合课堂教学，培养学生“2＋1项目”特长。体育类：增强体育意识，提高健身能力，掌握基本运动技能。艺术类：培养兴趣，提高艺术鉴赏能力和表现力，使艺术特长得到发展。
六、“2＋1项目”的实施对象和时间
根据我区实际情况，实施体育艺术2+1项目的对象为学校3到6年级的学生。上午实行大课间体育活动制度，大课间体育活动时间每天25分钟，具体安排在上午第二节课后，主要内容为广播操和公共性体育活动，下雨天可由广播操改成室内操等活动。体育艺术2+1项目的时间为周三下午第二节课（时间为45分钟左右）。
七、“2＋1项目”的内容与范围
根据教育部制定的《“2＋1项目”体育与艺术技能标准》及区教育局文件精神，结合我校实际，特确立下列项目为我校实验项目。
体育技能项目：球类（羽毛板球）、立定跳远、跳绳。武术。
艺术技能项目：音乐表演类(竖笛),美术类(儿童画、剪纸)
除以上项目外，有特长的老师还可根据自身实际情况确定项目，报学校“2＋1项目”领导小组审核备案。
八、实施“2＋1项目”的主要措施
1.做好学习与宣传工作。
组织教师认真学习教育部和区教育局文件与会议精神，召开全体教师参加的“体育艺术2+1项目”专题研讨活动，广泛听取意见和建议，拟订出适合本校特色的实施方案。力求在工作的起步阶段，同心协力把工作做好、做实。同时，开展多种形式的宣传发动活动，争取社会各界特别是学生家长的理解支持，为实施工作奠定良好的良好基础。
2.提高认识，增强全体师生参与“2+1项目”工作自觉性。
开展“体育艺术2+1项目”，是我校当前和今后一个时期推进基础教育课程改革，全面实施素质教育的一项重要内容，促进学生德智体美等方面全面发展的一条重要途径，也是衡量学校领导是否真正重视新课程改革，推进素质教育的“试金石”，推动学生的个性特长发展。学校将多渠道地组织全校教师进行学习活动，统一思想，提高认识，增强开展“体育艺术2+1项目”工作的自觉性和主动性。
3.做好师资培训工作。
坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，在大力发挥专职体育、艺术教师核心作用的同时，带动一批有业余爱好的体艺专长教师，投入到本项工作中来。同时力争用最短的时间，让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，每位教师至少能辅导一个课外文体兴趣小组活动，以满足学生开展“2+1项目”和综合素质测评工作的要求。
4.课内与课外紧密结合，扩大学生的参与率。
在充分发挥课堂教学“主渠道”作用的基础上，广泛开展小型多样、特色鲜明的课余文体比赛活动和各类实践活动。依托特长生活动，组织学生自由选择自己喜爱的活动内容，鼓励学生通过参加课外文体活动、社会文体活动等多种方式，获得项目认定。
5.重视设施设备的使用效率。
随着“2＋1项目”在全校学生中实施，必定会带来各类体育、艺术设施设备的紧缺。学校将在财力允许的范围内，尽力购置更多的器材。同时，所以的教师要充分挖掘现有场地、场馆、教室与体育、艺术器材的使用效率，提高活动的质量。
6.开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。
所有教师要把实施“2＋1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。要严格执行国家颁发的教学计划，排齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程并尽可能安排专职教师，严禁挤占音体美、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。
7.公开体育、艺术“2+1”项目，供学生自主选择。
学校依据本校音、体、美物质资源和师资资源，依据教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》中“2+1”体艺项目的技能标准、国家新课标中的学校体育、艺术课程的内容，结合学校和学生的实际，进行课程地方化和校本化的再开发，建立好学校菜单，并制定好实施方案。每位学生可根据学校提供的菜单自主选择其中一项作为本学期体育艺术“2＋1项目”的活动内容。
8.积极创建体育艺术特色学校。
学校文体活动项目设置多样，且具有特色和符合实际，并能充分利用校内外资源和设施，特色项目在全县有一定的知名度，学生参与面广。学校在本学期建立各类校级音、体、美特色团队至少一个，积极参与县及以上部门组织的比赛和各类展示活动。根据教育局要求我校本学期成立“篮球（修立民、毕文超）、美术（冯辉）、电子琴（贾桂夫）、乒乓球（孙佳秀）”四个特色团队。
9.认真做好“2+1项目”的综合素质测评认定工作。
学校成立由校长任组长，体卫艺主管领导、体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“体育、艺术2＋1项目”多个认定小组。在学期末安排时间进行认定，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成长记录册。
九、工作步骤：
第一阶段：宣传发动阶段
时间：2015年2月——2015年3月
成立学校“体育艺术2+1项目”领导小组，积极学习上级文件精神，商讨实施方案。通过广播站（播音时间）和板报等形式手段向老师和学生宣传推行“体育、艺术2+1项目”的目的、意义、内容及标准等，并争取学生家长的支持，引导学生积极参加。
第二阶段：初步实施阶段
时间：2015年4月——2015年6月
1、召开全体教师参加的“体育艺术2+1项目”专题会议，传达教育局工作会议精神，广泛听取意见和建议，拟订本校的实施方案，报教育局。
2、教师和学生进行项目申报工作，领导小组根据申报情况，进行做好辅导教师安排工作，并各个活动项目做好准备，并展开活动。
第二阶段：深入开展阶段
时间：2015年7月——2015年9月
1.全面实施“2+1项目”。
2.组织辅导教师进行“2+1项目”交流会，了解活动的开展情况。
第四阶段：小节评比及认定阶段
时间：2015年10月——2015年12月
1.“2+1项目”领导小组对活动情况的开展工作进行考核
2.召开座谈会研究工作，总结经验。
宁江一小
2013.3