向阳小学2015年度体育工作总结
本年度，我校按照上级教育部门体育工作文件精神，根据学期初学校制定的体育工作计划，在学校领导的重视、关心和全校教师的辛勤工作下，体育工作取得了一定的成绩，对于增强学生体质，提高学生注重实效，突出“健康第一”的指导思想，使全校师生更新观念，统一认识，促进学校体育工作逐步走上规范化、制度化的轨道，在教育思想、发展水平、办学条件、管理机制等方面也发生了很大的变化。为进一步做好体育工作，现将本年度体育具体工作总结如下：
一、加强领导明确职责推动体育工作的全面发展
学期初，学校由德育副校长具体负责体育工作，成立了以一把手为组长的体育工作领导小组，统管全校的体育工作，积极贯彻落实《学校体育工作条例》以及上级有关文件精神，扎扎实实地开展了各项工作，通过宣传、发动，统一认识，落实体育工作的责任，明确体育工作的要求，使体育工作做为全面推进素质教育的重要内容，加强领导，强化管理，面向全体学生，全面贯彻落实党的教育方针，使体育工作生动蓬勃发展。
二、师资配备管理与培训工作
学校意识到，体育教师作为素质教育的直接实施者，他们的教育思想、教学艺术水平以及自身的基础素质水平对教育的效果起着直接的作用。一直以来学校针对素质教育，对我校体育教师提出重塑“教师形象”的要求，开展“内练素质，外塑形象”的训练。教师完美形象的吸引力与感染力本身就是一种最持久的巨大的教育力量，教师的言行、外表对学生是一种无声的教育，学校要求艺术教师重庄重，轻时尚，注重平时的坐、立、行、走的礼仪，待人接物以及言谈，给学生树立榜样。
目前,我校每班每周三节体育课，3名体育教师中没有专业教师，针对这种情况，我校克服各方面困难，完成了各种专业技能培训，并通过了各种专业技能测试，如教学技能、组织教育、计算机技能等项目，通过培训和测试，增强了体育教师课堂教学的艺术性、科学性。积极创造条件选送体育教师轮流进修。通过不同形式的学习，提高了自身素质，为艺术教育的进一步深入进行奠定了扎实基础。
三、建立体质健康监测情况
《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。学期初，学校为每班建立了《学生体质健康测查档案》，为每位学生设计了《学生体质健康标准登记卡》，要求各任课体育教师认真开展《标准》训练和测试工作，将达标锻炼项目始终贯穿于每节课的练习中，有的放矢地根据学生现有能力和水平，采取切实有效的训练提高学生的生理机能和水平。坚持每年上报国家教育部数据库。坚持每学期末都对所教学生进行一些项目的测试评价工作，现在，经过多方努力，齐抓共管，学生的体质健康水平有了明显的提高。
四、学校具体落实阳光体育工作情况
1、为了使阳光体育工作开展的扎实有效，我校利用开学初制定出相应的《向阳小学体育课堂常规要求》、《向阳小学学生体育成绩考试评价制度》、《课间操检查评比制度》等制度组织学习。为确保学生活动需要学校每年坚持从紧张的办公经费中划出部分资金用于改善和添购体育器材。每年，体育节、体育大型活动都为学生活动创设良好的体育环境。
2、积极开展阳光体育活动，吸引广大教师走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮。一年来学校一直重视师生身体健康状况的研究，认真组织广大师生开展体育健身活动。学校坚持每年举办一届艺体节，我们体育教师紧跟时代步伐，坚持普及推广播体操、武术操，并结合本校学生实际创编了“幻彩童年”广播操在体育大课间活动中实施。
3、体育课是落实体育工作的一个重要环节，课堂上体育教师实行学生课堂出勤记载制，保证每个学生参与体育锻炼与学习，行政值周、教导处随机抽查。
一年来学校以坚持学生“发展和健康成长”的教育理念，在校园内营造浓厚的“校园跳绳文化”，激发学生对跳绳的兴趣，提升学生的跳绳技能，增强学生体质，培养学生“拼搏进取、团结协作”的体育精神。以以绳育德、以绳健体、以绳促智为活动理念，通过整合少先队工作、整合探究型课程、整合艺术教育、整合校园文化四条途径，营造快乐的跳绳文化。促进我校的跳绳科学、规范、合理的展开，提高我校跳绳技能水平有质的发展。