《国家学生体质健康标准》是学校树立“健康了第一，以人为本”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，也是教育强区的具体体现。为此，我校十分重视今年的《标准》实施工作。
现将我校贯彻落实2015—2016学年度《国家学生体质健康标准》的实施情况总结如下：
一、积极宣传，提高认识、加强管理。
从学期初开始，要求各班级对《标准》的测试项目以及锻炼方法进行经常性的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平，并通过红领巾广播站对学生进行宣传教育。同时成立了学校工作领导小组，组长由贾校长担任，副组长由体育组长担任，组员由各班的班主任、体育教师担任，领导小组成员进行了分工明确，严格按要求进行测试和评价、及时汇总、统计和上报测试结果。
二、注重效果，与各项体活结合。
实施重要的是取决于开展活动的过程，活动开展的好，学生积极参加效果就好，否则效果就差。我校把《标准》与体育教学结合、与课外体育活动结合、与运动竞赛等项目结合，取得了事半功倍的效果。每天的晨练、体育大课堂，上半年的田径运动会、下半年的三跳运动会都是我们落实《体质健康标准》的重要途径。
三、加强培训，确保规范操作。
学校组织体育教师认真学习，不断实践，使全体体育老师掌握测试工作的组织和安全措施，懂得测试的规则、方法要求、测试结果及评定成绩方法，测试仪器的使用和保养等。做到测试公平、科学、规范。
四、数据的收集、整理和分析。
我校严格按照《国家学生体质健康测试标准》规定，统一安排测试项目：低年级测身高体重标准、立定跳远、坐位体前屈三项，高年级测肺活量体重指数、身高体重标准、1000米（女800米）、坐位体前屈、立定跳远四项。通过努力，在6月底圆满的完成了学生体质健康测试工作，十一月底完成了数据上报工作。
五、加强安全教育，保障顺利实施。
安全是健康的基础，在测试工作中我们始终将安全工作放在第一位。每次测试前，总是先仔细检查测试仪器设备，消除因场地器材设备造成的不安全因素。每次体能项目测试前进行充分的准备活动，检查和了解学生的身体健康情况，有病或身体状况不好的学生另行安排测试。在测试工作过程中教师和班主任、小组长加强监督，杜绝伤害事故的发生。
六、建立健全学生健康档案。
我们对测试的原始数据和统计资料进行了妥善保存，测试结束后我们根据测试结果和评分成绩，写出学生体质健康总结材料。并进行了数据的采集和整理工作，完成了数据上报工作。
七、测试情况分析
1、身体形态发展呈上升趋势
从我校体质健康评定结果可以看出，我校学生的身体形态发育水平有上升的趋势。特别是体重、肥胖、超重的检出率呈下降趋势，女生的身体形态指标比男生好。这与学生的饮食调整和积极参加体育锻炼是分不开的。
2、学生体能指标呈上升趋势
反映身体柔韧性的坐位体前屈水平上升的幅度较大，反映耐力的800、1000米也有了不同程度的提高。另外，女生的身体素质方面总体状况正在赶超男生。立定跳远高年级要好于低年级，在技术的掌握和身体的协调性有待于进一步加强和提高。
测试结果表明：通过体育课和课外体育锻炼，学生养成了锻炼习惯,体质普遍增强,学生身体形态、身体素质有不同程度的提高，六年级学生的身体素质整体水平出现下降的趋势,以速度素质、耐力素质、柔韧素质方面较为普遍，学校应该加强学生的体育锻炼,采取有效措施，提高学生的身体素质。
八、合理化建议
1、建立家校合作机制
帮助广大家长认识到学生有一个健康体质的重要性。如：召开家长会、举办健康专刊、定期举办亲子运动会等，及时了解孩子身体状况，并有针对性制定合理的科学的膳食，重视和督促孩子的强身健体的工作。
2、落实学校管理措施
学校要进一步提高对体育卫生工作重要性的认识，制定出相应措施，切实采取措施，认真落实各项学校卫生工作措施，在抓好体育课堂教学的同时，积极推进学生课外体育活动和间操课活动的开展，确保学生每天一小时的体育活动时间。
3、重视反馈、有效应对
平时除认真做好学生体质健康的检测、登记及存档等各项工作以外，还要重视信息的反馈，及时了解各项统计数据，认真分析情况，发现问题及时采取有效相应的措施。
本学年体质健康测试，学校领导、班主任在测试过程中给予了很大的帮助，充分体现了学校的高度重视。对学生的健康负责，为培养全面发展的学生做出贡献，这是我们本次测试的宗旨。在这次测试过程中虽然取得了一些成绩，但是也存在着不足，我们会在以后的工作中克服不足，发扬长处，再上新高。
2015.12.12