2016年度晨光小学“体育、艺术 2＋1 项目”实施方案
一、指导思想
为了全面贯彻落实党和国家德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，为切实减轻学生过重课业负担提供有效载体，树立“健康第一”、“终身体育”的思想，以省市区《关于关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》文件精神为指导，全面实施“体艺2＋1项目”工程，促进我校体育和艺术教育的改革与发展，结合我校实际特制订本计划。
二、实施目标
1、尊重差异与教师有效指导相结合，整合学校、社会、家庭诸资源，让每一名学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的“体艺2+1项目”。
2、培养学生终身体育意识，加强学生艺术素养的修炼，完善人格、提高能力。
3、构建公正、准确且能有效促进学生发展、教师能力提高的“以评促展”的项目实施评价体系，保障方案的顺利实施。
4、探究并构建具有学校特色、运行简单、推广价值高的项目操作模式，提升“项目”实施的内涵与外延。
5、在深入开展好“体艺 2+1 项目”基础，让更多学生能向“2+2、3+1”能力发展，从而促进全面发展，培养个性特长的学生。
三、实施原则
1、全面发展原则。以促进学生全面发展，树立终身教育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。
2、激发主体原则。学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼， 长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。
3、特长发展原则。张扬个性，发展特长；进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。
4、同步发展原则。以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先 导，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。
5、课堂内外相结合原则。应以校内教育为主阵地，课堂训练为主阵地，充 分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育 和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。
四、项目设置
1、体育类 ：
必修：跳绳、小篮球；
选修：踢毽子、球操、乒乓球等
年级
必选项目1
达标要求
必选项目2
达标要求
选修项目
一
跳绳
35个/分钟
小篮球
原地拍球
踢毽子
二
跳绳
50个/分钟
小篮球
原地拍球
传球
踢毽子
三
跳绳
65个/分钟
小篮球
运球、球操
乒乓球
四
跳绳
85个/分钟
小篮球
运球、球操
乒乓球
五
跳绳
100个/分钟
花样跳绳
小篮球
个人技能
乒乓球
六
跳绳
120个/分钟
花样跳绳
小篮球
个人技能、团队训练
乒乓球
2、艺术类 ：
必修：书法；
选修：音乐（声乐、舞蹈、）美术（中国画、水彩）
具体要求：一二年级写字（铅笔），三四年级描红（钢笔），五六年级掌握结构、成体、书法欣赏。
五、实施对象和时间
对象：根据我校实际，本学期实施“体艺 2+1 ”项目的对象为1——6年级学生。
时间：1、“球操”和“襄阳歌曲”由任课的体育和艺术教师每周安排一节课训练。2、利用大课间和课外活动时间训练。
五、组织领导
成立晨光小学“体艺 2+1 ”活动领导小组。
组 长：熊建国 党支部书记、校长
副组长：孟 冬 党支部副书记、工会主席
汪 襄 党支部委员、副校长
何云飞 党支部委员、副校长
成 员：陈 茜 教导处副主任
王明 综合组组长
各年级组长
成立晨光小学“体艺 2+1 ”活动工作小组。
组 长：何云飞
副组长：陈 茜 王明 谢艳巍 刘娥
成 员：郭 海 姜 峰 邬小丽 郭萍 杨志趣 胡杰
李继东 万江涛 王丹丹 孙邦武 李 锐 余红梅
成立体育、艺术2+1项目”达标评定小组
组 长：何云飞
成 员：陈 茜 喻堂红 王明
六、主要措施
1、开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。 要把实施“2＋1 项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合 实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。禁止挤占音体美劳、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。
2、教师全员参与实施“2+1 项目”，要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导的原则。要坚持“自我培养”的原则，以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师。学校要求全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，每位教师至少能辅导一个课外文体兴趣小组活动，以满足学生开展“2+1 项目”对教师教学技能的较高要求。
3、指导教师要以高度负责的态度，认真组织、管理与指导，活动过程做到规范有序。制定相应的安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故发生。
4、体育艺术教师充分利用课外活动，引导学生参加“体育艺术 2+1 项目”。
5、积极推进课外活动和大课间。丰富课外活动内容，强化课余训练，全面提高学生素养，精心组织大课间活动，让学生通过课内外提升体艺项目。
6、多元评价，重在鼓励。活动的开展和评价以掌握技能为主，评价的等级分为：优秀、良好、合格。
7、定期开展学校小型活动，如趣味运动会、踢毽子、跳绳、健康舞表演等， 多层次搭建各类展示舞台， 定期组织各类单项比赛，通过比赛设置项目认定等级。
七、达标评定
1、依据教育部制定的《“体育、艺术2+1项目”技能标准》结合我校实际制定《“体育、艺术2+1项目”达标评定标准》
2、成立“体育、艺术2+1项目”达标评定小组，采取定期和抽查相结合的方式对项目开展情况进行评定。
3、指导教师对学生的训练测试评定可随时进行，做好记载。每学期结束前进行汇总达标评定，评定结果记入《学生素质报告单》和学生成长记录袋。