阳光体育伴学生快乐成长每一天

“让快乐伴我们健康成长”教育理念,坚持“健康第一”

阳光体育伴学生快乐成长每一天

                                          ——清福小学

学校积极践行“让快乐伴我们健康成长”教育理念,坚持“健康第一”的指导思想,对照创建标准,广泛开展学生阳光体育运动,坚定落实每天1小时体育锻炼时间,加大学校体育设施配置力度,进一步加强了学校体育工作和各项体育活动的开展,使我校师生快乐健康成长,愉快工作。

一、领导重视,目标明确

    在国家全面推进素质教育,深化教育改革的大背景下,我校体育工作逐步走上规范化、规模化和特色化发展道路。学校获得国家级“体育工作示范校”,将学校体育工作经费纳入学校公用经费予以保障并建立了体育专题研究会议制度,由校长亲自挂帅召开多次专题研究会议,学校教学、德育工作主管校长共同商讨工作中的问题。大力营造氛围。充分利用升旗仪式、班会、宣传画、征文、标语等形式,使广大师生深入了解“阳光体育运动”的重要意义。使“阳光体育运动”深入到校外教育和家庭教育中。同时,发挥新闻媒体的宣传作用,及时宣传、报道学校的“阳光体育运动”的开展情况,促进活动深入持久、扎实有效地开展下去。

    二、严遵要求,制度保证

加强体育课堂教学管理,提高课堂教学质量。严格执行国家课程设置规定和《体育与健康课程标准》,开齐开足体育课时;体育教师数配备达要求,注意加强体育教师队伍的培训工作,提高教师专业知识和岗位技能,为学校“阳光体育运动”的开展提供优质教育。坚持执行“期初查课表、平时查课堂、期末查总结”的一期三查制度,要求教研组认真制定教学计划、总结、研究教学方法,体育教师认真备课、上课,落实《体育教师上课规范》,努力实现体育与健康教学的整体目标。学校还编写了跳绳校本体育教材供师生使用,并形成了一整套评价体系。

 

三、多元活动,强健体魄

我校积极开展各项体育活动,提高学生运动技能。一是增加课外锻炼时间。我们在保质保量上好体育课的同时,坚持组织学生“每天锻炼1小时”,全面实行大课间体育活动制度,每天上下午统一安排30分钟左右的大课间体育活动,认真组织学生做好广播体操、冬季长跑阳光体育运动。二是开展社团活动,开设花样跳绳、山水太极、强体武术、风驰速绳、旋风跆拳、欢乐板羽等阳光体育特长班,让孩子选择自己喜欢的体育活动,掌握技能强身健体。三是组织全员参加的体育运动会,学校每年举办运动会,倡导全员参与,学校根据学年特色、年龄特点开展丰富多彩的阳光体育竞赛活动,如:花键、花绳、板羽球、可乐球、篮球、足球、滑冰等,为不同体育兴趣、不同身体素质的学生搭建展示自我的舞台,开创了人人有特长,班班有特色的体育活动良好局面。

四、体育设施,完善健全

1、创“阳光体育运动示范学校”要有良好的体育设施和器材做保证。我校严格执行国家《中小学体育器材配备标准》,增加体育器材的数量和品种,配全、配齐体育器材,规范器材的使用制度,加快发展适合学生年龄特点的体育基础设施建设。同时学校师生自制配备趣味体育活动和地方特色体育活动的体育器材,如花绳、板羽球、足球、篮球等。

2学校以习总书记提出的冰天雪地也是金山银山为指引,在12月份学校浇筑了冰场并开展了冬季户外冰上课,学生参与面广,积极性高,得到社会、学生、家长、老师的一致好评。利用课间活动和课外集体体育锻炼时间,开展规范的、内容丰富的、形式多样的体育活动,保证学生每天锻炼一小时,让学生“体教结合” 使每位学生身心得到健康发展,从而增强学生的体质和基本活动能力,促进学生强体益智、全面发展。

3进一步加强大课间、广播操、眼保健操的管理。开展了规范的、内容丰富的、形式多样的“大课间”活动,推广了太极拳、花样跳绳和校园啦啦操。学校还举行了踢毽子、跳绳比赛,并组建雪地足球联队参加了东安区雪地足球对抗赛,取得了第三名的优异成绩,通过这些活动的开展使学生的身体素质得到提高。文体活动是体育锻炼的“推进器”,是营造学校体育氛围的有效手段之一。同时可以丰富校园的体育生活。

4、组建了各种体育特长队。例如各种球队、花绳队、十人大绳队、沙包投准队、毽球队等。在今年的市运会上均取得了较好的成绩. 田径取得了第八名的成绩。

5、加大体育投入力度。我校今年投入大约6万元,配备了补充了相应的体育器材,并维修了塑胶操场,保证了各种体育活动的正常开展。

6、体育场馆开放工作有序进行,此项工作得到了进校锻炼人员及上级的好评。

五、学生体质,监测评价

学校以全面实施《学生体质健康标准》为基础,将体育卫生教学纳入学校教学考核体系,体育分列入学生教师综合评价体系,建立学生体质健康信息反馈制度,建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系。测试成绩记入小学生成长记录,成为升学的重要依据,未达良好及以上不得评三好学生、优秀班干部,同时及时把学生的体质健康状况反馈给家长,对学生的体质状况差异提出好的解决方法,督促学生积极参与体育锻炼。