《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 》明确指出：坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题。其重点是面向全体学生、促进学生全面发展，就是全面加强和改进德育、智育、体育、美育。为全面贯彻党的教育方针，落实十八大三中全会提出的强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康，体魄强健，提升学生审美和人文素养能力工作精神，我校秉承和谐扬长教育理念，以“学会做人、学会求知、学会生活、学会交往、学会健体、学会创新”为育人目标，按照《学校体育工作条例》和《学校艺术教育工作规程》要求，充分发挥体育、艺术教育在全面推进素质教育中的重要作用。多年来，在省市区主管部门指导和大力支持下，设施、设备及资金得到有效保障，体育艺术工作长足发展，取得优异成绩。学校曾获国家级“和谐校园”、全国首批体育工作示范校、全国足球特色校、国家级学生营养与健康示范校、省中小学生命教育先进学校、省体卫艺教研基地校等荣誉。正所谓“体铸强志，艺润美心”。体育不仅仅使人有强健的体魄，更重要的是可以磨炼人的意志品质，促人积极向上，不断超越自我。
一、管理－－有序高效
沈阳市实验学校的前身是建于1957年的沈河区大西四校, 2000年中学部招生，成为沈阳市第一所九年一贯制学校。至今，学校集学前部、小学部、中学部于一体，占地面积5.3万平方米,现有9个校区和1个托管校区；有143个教学班，在校学生5300人，教职员工近600人。针对“体量庞大，一校多部”的特点，我们逐步完善“条块管理，分部负责”的组织管理架构，采取“顶层设计，整体规划，分部实施”的策略，将体育、艺术教育作为推进学校现代化进程的一项重要任务，建立以“校长—各部副校长—各部主任—教师”为主线的行政管理系统，负责学校体艺工作的全面管理；建立以“校长—主管体艺工作的副校长—主管体艺工作的主任—体艺学科教研组长—体艺学科教师”为主线的体艺工作业务管理系统，形成权责明确、统筹协调、规范有序的精细化、网络化常规管理体系。两个系统顺畅运转，互相给力，就如高铁节节车厢都有动力，整列火车才能高速行驶。同时，在管理实践中，我们大力提倡画圆思想，各项工作均有计划、有布置、有落实、有检查、有总结、有反馈，做到样样落实，天天坚持。
二、师资－－筑牢根基
百年大计，教育为本，百年树人，教师为本。我校始终着力打造“健康快乐、德高为范、才识卓越”的学习型教师队伍，将“大胜在德”思想贯穿教师成长的整个过程，增强教师教书育人的使命感和责任感。学校本着教研、科研、师训三位一体的研训工作思路为体育艺术教师搭台子、压担子，促进其专业成长与发展，夯实体育艺术教育根基。
我校体育教师总计18人，小学部体育教研组荣获辽宁省优秀教研组称号。我们将教师培训作为教师专业发展的福利待遇，多年来与北师大、沈师大、华东师大合作，为教师提供前沿、高端的专业培训。辽宁著名足球教练马林曾到校执教。体育教师曾到内蒙古观摩全国中学生运动会。再有就是分层递进。新教师培训，重在帮助他们了解学校，快速融入其中；优秀教师、战略预备队培训，重在循环积累、提升专业能力；而对于备课组长、教研组长等管理者和领头羊，则通过理论实践研讨班拓展视野，理解学校发展战略，积极带领组员不断前进。
三是以体艺科研为先导，以大练基本功为基础，以开展体艺创新活动为主线，建立“科研—培训—实践—反思—提升—评价”主题教研运行体系，并做到四个结合：课题理论与专业基本功培训结合，课堂教学与竞赛活动结合，常规教学与创新实践结合，竞赛成果与教师评价结合。与此同时，联手信息技术，进行学科整合，为课堂教学增磁增效。学校每学年都要评选、表彰优秀团队，激发团队合作精神。小学部每学期均开展体育教师全员基本功展示活动，中学部 “个性扬长”校本课程期末展示中，体育艺术教师与学生们同登舞台作汇报演出。
三、课程－－多维扬长
教育即唤醒，教育即成全，要让孩子成为本应成为的最好的自己。为此，我们将和谐扬长理念植根于课程的土壤，建构“和·扬”课程三大体系，即基础课程、拓展课程和综合课程。以课程为载体陶冶学生情操、健全学生人格、发展学生个性，培养学生核心素养。
首先严格规范基础课程，课程开齐，课时开足，以课堂教学为主渠道，将体育、艺术学科课程与“2+1项目”相结合。树立体育大课程观，将学生体质健康、体能发展常规教学与大课间、社团活动、小型比赛、专项项目训练等系列活动有机整合，充分挖掘、激发师生专长与潜质，满足学生不同个性特长发展需求。
同时，学校以“1+7>8”的理念，积极营造班有活动、校有特色、人人参与的校园体育艺术活动氛围，开设拓展课程。小学部每周三下午，学生全员参加120余个活动项目组，其中包括足球、篮球、排球、乒乓球、击剑、健美操、田径、围棋等体育项目组和合唱、舞蹈、民乐、书法、绘画等艺术项目组，而且每学期期末均开展主题展示活动。教师自主编写了足球、篮球、羽毛球、等校本教材。学生依兴趣而选，扬个性所长，全员参与，分项选修。所有课程均安排进课表，学生人人有专项，人人多特长。
小学部足球队在2016年“哥德杯”足球B11组第三名，沈阳市中小学生足球赛冠军；排球队获得沈阳市中小学排球比赛第一名。沈阳市三棋比赛团体总分第一名，2015全区体育千分制考核总分第一名。在沈河区承办的中国教育学会中小学整体改革专业委会第十六届基地会议现场展示和省课改示范校评估中，我校小学部从打造学生自主发展的和谐课堂角度对体育艺术工作做了全方位的展示，得到与会同行、领导和专家们的高度评价。
第三，开设以大型主题活动为主要表现形式的综合课程。我们认为，没有单独的体育，只有德智体美和谐发展的生命成长。在大力推进体育大课间活动中，我们充分关注学生德智体美和谐发展需求，根据学生年龄特点制定出具有实验特色的大课间活动。如低年级的手绢舞、呼啦圈操，中年级的手指操、口令操、彩带操，高年级的竖笛操、踏板操等特色团体操，极大地调动了学生的眼、脑、四肢等身体机能，培养了学生的运动情趣、愉悦了身心、增强了体质，使得“阳光体育运动”焕发出勃勃生机。为使学生的体育人文修养更加充盈，学校定期召开体育文化主题班队会，同学们利用课余时间主动收集资料，在班队会上交流展示。学校每年举行一次全校大型体育节、定期组织队列广播操、三球三棋和跳绳、踢毽、拔河等比赛活动。使学生在愉悦中得到美的熏陶，促进艺术素养和综合素质的提升。校足球队的李昊然同学曾出访比利时，接受五次欧冠得主安德莱赫特队的足球技能考核。这些都为强化健康、健体意识，培养、提升集体审美情趣与品位，增强集体凝聚力起到了极大的促进作用。
四、评价－－多元激励
我们关注每一名学生的个性发展，小学部从学生一年级入学开始，就开展旨在提高学生多方面技能的“十项技能，人人过关”考核。每学期末学生可以自行选择考核的项目和等级，在小学六年学习期间完成考核目标。学校每年还通过各种竞赛活动评出校园百名运动之星。在小学毕业时，学生可以具有多项特长。
“拒绝今天的快钱，才能持续赚到钱。”这是华为的经营理念，关注学生的可持续发展，不仅关注学生走得有多快，更关注学生走得有多好有多远，这是实验人的核心价值追求。可以说，能走上红地毯的阳光少年、形象大使不一定是成绩第一的，但一定是阳光、乐观、综合素质与能力最强的。这样的评价能够激发学生的成长动力，促进学生主动发展。同时引导家长认识到不仅要关注孩子成绩，更要注重全面发展，要对孩子保持客观、科学的成长期待。
2016年取得的成绩：
小学部主要成绩：
1、沈河区小学生棋类比赛团体第一名，代表沈河区参加沈阳市中小学生“三棋”比赛，成绩优异。同日，我校男子排球队在沈阳市重点布局学校排球交流赛中已不败的成绩获得了第一名。
2、 沈河区乒乓球比赛，获得团体第二名和男女单打第二名的好成绩。
3、 沈河区“十百千万”比赛我校分别获得了男子颠球第一、二、三名，女子仰卧起坐和短绳第二名。
4、 由于我校足球队训练认真、规范，在区市各级比赛中成绩优异，沈河区教育局体卫科推荐我校申报了全国校园足球特色学校，现省级审核已通过，在此希望学校全体师生对我校足球队多多帮助和支持，争取顺利通过国家审核。
5、 小学一部顺利迎接区大课间检查。
6、 我校田径队参加沈河区中学学生田径运动会，成绩优异。
7、 暑假期间，我校足球队参加了“哥德杯”国际足球赛，在比赛中由三、四年级组成的我校足球代表队团结一致、努力拼搏，最后获得了B11组第三名的好成绩。
8、 我校健美操队获得全国啦啦操沈阳站比赛小学组第二名，并在沈河区中小学生健美操比赛中，获得多项单项第一名。
9、 我校全体五年级学生顺利完成沈河区达标测试工作。由于我校组织得力，练习方法得当，在本次测试中受到了区教育局领导的高度赞扬，同时测试成绩也非常优秀。
10、 学校男、女篮球队，在沈河区中小学生篮球比赛中获得了一个第五名、一个第二名的好成绩，我校女子篮球队还代表沈河区参加了市比赛，获得了第五名。
11、 由我校男子排球队，在沈阳市排球重点布局学校比赛中已全胜的战绩获得了第一名，本月末我校男、女排分别以全胜和仅负一场的成绩获得沈河区小学生排球比赛男子组第一名和女子组第二名。
12、 学生冬季长跑在全体班主任和副班老师的配合下，在体育老师的精心组织下已顺利开展。
13、 学校各部趣味运动会圆满进行。
体育工作是一项系统工程。在教育实践中，我们将积极探索，注重学生身体素质、审美能力、健康意识的培养，并从“教师专业发展，谋求提升空间；变革课堂教学，适合学生发展；开发校内资源，树立学校品牌；整合社会资源，拓宽教育空间”四方面寻求突破与发展。让实验学子体验到体铸强志，将来才可能拥幸福美好的人生。
我们深知，体育工作是一项长期而艰巨的工程，今天的坚守与坚持就是对未来的持续投入。我们将继续秉承和谐扬长教育理念，以人为本，坚持德智体美全面、融合发展思维，不断创新工作思路，推进素质教育进程，做促进学生主动地、生动活泼发展的贵人，让理想的学业成绩成为学校教育的自然结果而非唯一目标。
我们期待在各级领导的带领下，在省市区教研员的指导下，在全校师生的共同努力下，不断成长，为沈河区、沈阳市、辽宁省的体育艺术工作不断走向新的高度做出新的更大的贡献。
本年度，体育工作自评结果为107.2分，优秀。差距主要在学校操场陈旧需改造。
沈阳市实验学校（小学部）
2016年12月