2017年桃南路小学体质健康检测分析报告

2017年桃南路小学体质健康检测分析报告

2017年，我校共有学生152人全部参加体质检测。从测试的数据看，所有被测试者中大多学生处在合格等级以上。优秀率4.6%，良好率38.2%，及格率53.9%，不及格率3.3%，全校合格率96.7%。经过数据分析以及测试工作情况反应，本年度学生体质健康测试反映出以下几个方面问题：

一、总体情况

各项目各班达标率情况：(达标率单位%)

我校进行足球活动，提高了学生的运动兴趣，使学生的耐力和肺活量有所提高。但是短跑练习少了，50米跑的成绩没有明显提高。

二、存在问题

1、营养过剩，胖墩增加

据测试的数据显示，肥胖成为威胁青少年健康的主要问题之一。身高体重一项正常学生比例为67.8%左右。肥胖、超重儿童很多。究其原因，主要是物质生活的改变直接影响了生活方式的转变，加上遗传及营养过剩等综合性因素，使学生中肥胖者的数量日趋渐增。因为自身机能的限制，使这些小胖墩在运动中比常人承受了更大的负荷量，稍微活动一下就气喘吁吁，满头大汗，使胖墩们对运动产生了畏惧心理，减少了活动量，也导致了身体素质的下降。

2、劳动减少，体能下降

造成我校学生体能下降的原因中，现代生活方式对人们的影响占了不容忽视的地位。人类的劳动活动大大减少，造成体能下降。再则，生在“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”时代的相当一部分小学生，仗着祖父辈及父母的宠爱，连家务的边都摸不到，缺乏了最基本的生活劳动内容，久而久之，形成了一种惰性心理，而且长期的溺爱造成了不少学生娇气的性格，一遇到运动量比较大的活动或者不好的天气（炎热或寒冷），潜意识使其产生了惧怕及抵制心理，如上种种，使学生体质下降。

3、学生对体育的重视程度不够，出现“重主轻体”的现象

学生对体育课的偏爱往往是出于个人兴趣，相当一部分同学对体育还缺乏足够的认识，认为体育课是单纯的“玩”（游戏），为了活动而活动。实际上我们也能理解，学生在当前的学业压力下，能走到操场就很高兴了，就想放松放松，玩一玩就过瘾了。不像语数等所谓的主课那样，测验获得好成绩就欢呼雀跃，而对体育课成绩高分及满分的追求欲不是很高，进取心不强，大部分学生家长也看重学习成绩，而对体育成绩普遍不重视，导致了重视主课，轻视体育的现象。

针对我校学生健康状况显露出来的问题，我想教育教学中可以从这么几个方面着手予以改进，以提高学生的身体素质。

1、充分利用大课间活动的时间，开展丰富多彩的体育活动

跑跳投掷攀爬基本活动类、球类、体操类、素质类、校园体育吉尼斯挑战类及活动性游戏类等活动的开展，使学生对课间充满了新鲜感，避免了拖沓、疲软，从一定程度上促进了学生的身心健康。

2、改进体育教学方法，提高学生对体育的兴趣

新学年，加强在小学体育课中游戏化的课堂设计，让学生参与一些游戏规则和游戏方法的改造，不失为增强学生创造能力的一个好办法。如让学生参与设计“钻山洞”这个游戏，在教师的点拨下，学生学会了从横向、背向等角度出发来设计这个游戏，改变了传统意义上的“两路纵队相对站，手牵手儿把洞钻，钻过洞口把洞开，最后两人再上来”的玩法，使游戏由单一化向多样化转变。另外，教师也可以从逆向思维的角度出发来训练学生思考问题的能动性。

上述是我对本校学生体质分析及一些提高学生体质的粗浅想法，如何切实有效地提高学生的体质健康或许不是通过某一途径可以完全解决的，克服各种制约因素，全面推进素质教育对我们每一个教育工作者来说将是任重道远的。期待社会、学校、家庭共同来关注孩子的身体健康，促进我们下一代的茁壮成长。