隆德一小国家级校园足球特色学校实施方案
2016年1月
加快发展青少年校园足球是贯彻党的教育方针、促进青少年身心健康的重要举措，是夯实足球人才根基、提高足球发展水平和成就中国足球梦想的基础工程。为贯彻落实《国务院办公厅关于印发中国足球改革发展总体方案的通知》（国办发【2015】11号）和《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》（教体艺【2015】6号）精神，根据中华人民共和国教育部《教育部关于公布2015年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）名单的通知》（教体艺函【2015】5号）文件通知精神，我校被教育部认定为全国青少年校园足球特色学校，为进一步加快我校校园足球发展，不断完善学校校园足球体制机制，不断创新学校校园足球发展模式，彻底解决我校校园足球发展比较缓慢，发展不平衡，普及面不广、竞赛体系不健全、保障能力不足等问题，进一步落实深化学校教育领域综合改革总体要求和校园足球改革发展，特制定本方案：
一、总体要求
（一）指导思想
把发展青少年校园足球作为落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，作为推进素质教育、引领学校体育改革创新的重要突破口，充分发挥足球育人功能，遵循人才培养和足球发展规律，理顺管理体制，完善激励机制，优化发展环境，大力普及足球运动，培育健康足球文化和校园文化，弘扬阳光向上的体育精神，促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展，为提升学校综合素质、推动学校足球事业发展，促进学校各项工作快速发展。
（二）基本原则
坚持改革创新，深化学校办学体制机制改革，加强顶层设计，增强青少年校园足球发展活力，树立科学发展理念，破解发展难题，转变发展方式，加强基础条件和基础工程建设，持久用力、久久为功，促进青少年校园足球健康发展。以学校为主体，鼓励社会参与，整合多种资源，完善支持政策，形成青少年校园足球发展合力。立足当前实际，着眼长远发展，充分利用现有基础，不断创造良好条件，鼓励探索多样化的青少年校园足球发展模式。
（三）工作目标
到2020年，基本建成符合小学生成长规律、全体学生广泛参与、运动水平持续提升、体制机制充满活力、基础条件保障有力、文化氛围蓬勃向上的国家级特色青少年校园足球学校。
校内普遍开展足球运动，大幅提升校园足球普及程度，学生广泛参与足球活动，校园足球人口显著增加，学生身体素质、技术能力和意志品质明显提高，形成有利于大批品学兼优的青少年足球人才脱颖而出的培养体系。
深化教学改革，形成内容丰富、形式多样、因材施教的小学校园足球教学体系，课程设置、教学标准、教材教法和教学资源等教学要素更加衔接配套，学校开展以足球为特色的“一校一品”体育教学改革。一二年级开设每周一节的校园足球游戏课，三至六年级开设每周一节的校园足球专业课一节，校园足球教学质量明显提升。要科学统筹足球教学与其他学科教学，在课时分配、教师配备、教学管理、绩效评价等方面为足球教学改革创造良好条件。
完善校园足球竞赛体系。开展丰富多样的赛事。广泛开展多样化的足球竞赛活动，组织一二年级学生参加趣味性足球活动，三至六组织班级、年级联赛，开展校际邀请赛、对抗赛等竞赛交流活动。三至六年级班班建有男女足球队，年级有足球队，学校有校级足球队，形成赛事丰富、赛制稳定和赛纪严明的小学生校园足球联赛，球队建设、课余训练、赛事运行等更加规范高效，校园足球运动水平稳步提高。注重发现、选拔和重点培养学生足球运动苗子，认真组建本地学生足球代表队，开展多种形式的集训、比赛和交流活动，畅通优秀足球苗子的成长通道。学校组织学生参加社会举办的足球赛事和公益活动，加强与校内外和专业机构的交流合作。形成稳定规范的赛制，积极组织开展校内竞赛、校际联赛，依托行业组织、专业机构或社团等分级组织实施本地竞赛活动。提倡公平竞赛，安全竞赛，文明竞赛，完善裁判员公正执法、教练员和运动员严守赛风赛纪的约束机制。规范小学生观赛行为，引导他们遵纪守法、文明观赛，形成良好的青少年校园足球竞赛风气。
条件保障更加有力。师资配备补充、培养培训、评价机制和激励措施等更加多样有效，完成全校体育教师、班主任老师为主的校园足球专兼职教师培训；鼓励学生习练足球的综合评价体系更加健全；场地设施和运动安全管理更加完善，资金和社会资本多元投入，形成隆德一小校园足球持续发展保障体系。
二、实施目标：
1．学校目标
为隆德全县小学足球训练和足球教育的普及找出一条可行之路。
（1）通过创建，使我校教师研究学习的能力进一步提升，能熟悉足球教学及训练的运作程序，熟悉学校业余训练基本教育的理论和方法，自觉结合实际进行教学、训练、比赛、科研的设计、实践和完善寻找方法，进一步助推我校体育教育发展。
（2）结合实际情况制定出有效实施足球教育培养规划方案（指导性意见），加深对足球教育现象的认识。
（3）加强足球课外锻炼训练。要把足球运动作为学校大课间和课外活动内容，鼓励引导小学生“走下网络、走出教室、走向操场”，积极参加校外足球运动。建立班级、年级和校级男女足球队。妥善处理好学生足球训练和文化学习之间的关系。学校制定科学的校园足球训练计划，合理组织校园足球课余训练，为喜欢足球和有足球潜能的学生提供学习和训练机会。在特色创建的过程中尝试建立各年级的足球训练梯队，并进行活动实验，逐步形成符合本校实际的足球训练活动计划。
（4）在创建的实施中关注学生和教师在学校足球训练活动中的成长，建立相应的评价激励体系，促进学生和教师的体育素养的全面提高。推动我校素质教育工作的落实与发展。
（5）通过本特色学校的创建激发我校教师的科研意识和热情，进一步促进教师科研能力的提高。在全校范围内，开发并推广《隆德一小校园大课间团体足球操》，因地制宜采取多种方式开发共享高质量的足球教学资源，逐步实现优质足球教学资源全覆盖。
2、学生目标：
低年级组：使学生简要了解足球发展的历史，掌握基础的足球控球、运球和射空门比赛，能进行小足球的尝试练习。
中年级组：组织学生传接球、颠球和五人制足球比赛，进一步促进技术提升。
高年级组：组织学生运球、射门和五人制足球比赛，知道基本的比赛规则。
三、实施原则：
1、与办学观念相结合
我校足球教育定位是：教研科研实验校，教育教学示范校。实验校，既要有开拓意识和前瞻意识，敢于尝试，敢为人先；示范校，即各方面要走在前面，做到最好，发挥好带动和辐射作用。“全面发展、立志成才”是学校的育人目标。“规范立校、特色强校”是学校的发展思路。学校将“足球教育”作为学校特色项目和未来的校本课程“快乐足球”列为重点进行开发实施，与学校的办学观念相吻合。
2、与校园文化相结合
与打造校园足球特色学校的目标相结合，用板报、宣传画装饰校园环境，用学生自己创作的板报作品来装饰我们的班级和校园。
学校每学期举办一次以足球为主体的文艺活动，选择一些世界杯主题曲或足球相关的歌曲进行演唱比赛及其它形式的文艺活动。
学校以年级组为单位，每学期举行一次足球节。每次设计不同主题，以活动促发展。学校每学期将学生拍摄的足球活动照片作品，制作成展板，进行展览。
针对学生在校时间较短的现状，暑期中我们将开展“足球精英训练营”活动，针对性提高学生的体能、技战术等薄弱环节。
3、与学校教育教学环节相结合
以足球教育内容，拓展学校体育课及活动的内容与广度，根据不同年级设置不同内容进行教学。采取有利于技能掌握的“校园足球大单元授课”模式系统进行。
4、特色学校与校本课程相结合
将足球教育做为学校课程进行开发与实施，专门开设校园足球专业训练课程。在保障每周一节足球课的基础上，同时在其他的体育教育环节中穿插与足球相关的教育内容。学校将引进隆德县足球队的教练与老师、足球特长的大学生、外聘足球教练等方式进行足球教学和指导。配备足球教材和教学挂图、视频资料等，制订足球教学计划和辅导计划，打造符合隆德一小学校实际的足球校本教材。
5、特色学校与社团活动相结合
将足球活动作为社团活动的一部分，由专门的辅导教师进行辅导。针对不同水平段的学生组织针对性的练习，最终形成可持续发展的梯队建设。组织学校教师，针对学校实际，在全校范围内，开发，编写并推广《隆德一小校园大课间团体足球操》。
6、与校内、校外相结合
开展足球活动丰富和充实足球教育活动的内容，充实小学生的课余生活。主动与家长协力合作，更大程度的调动学生兴趣。注重校内与校外的结合，家长与老师的共同努力更能发展学生全方位的潜能。形成教师、学生、家长全员参与的立体学习交流网络。在校园足球联赛机制中引进家长与学生共同参与的亲子赛事，争取家长支持。
四、实施步骤：
第一阶段：起始阶段（2015----2016）
第二阶段：开发实施阶段（2016——2017）
第三阶段：展示提升阶段（2017——2018）。
五、注意事项：
1、家长不愿踢球的一个很重要的原因是担心安全问题。在实施足球课程中，教师应起到主导作用，加强安全管控，讲清动作规范和要求，避免伤害的发生。同时要做好体育意外伤害险的购买，免除家长和教师的后顾之忧。
2、在实施过程中注意过程性资料的整理和阶段性成果的总结，以体现研究的轨迹和师生在研究中的成长历程。
3、推进足球进校园活动，实现真正意义上的校本课程和特色教育，最终目的是为了促进学生身心健康发展。因此在各个实施环节我们要始终以学生为主体，打好基础，完善课程体系，为足球校园的持续发展不懈努力。
4、要加强领导与指导，教师之间要加强分工、协作与交流，充分发挥集体智慧。
5、在实施过程中注意过程性资料的整理和阶段性成果的总结，以体现研究的轨迹和师生在研究中的成长历程。
6、切忌急功近利的做法，要实现真正意义上的校本课程和特色教育，为培养学生的能力奠基。
六、保障措施
1、建立健全特色创建工作组织，明确各自职责，形成网络体系。
（1）成立领导小组负责全校特色创建工作的领导、规划等。
（2）成立以科研组为核心的校本课程、激励性评价四大特色实施小组，各实施小组制定具体的实施方案。
（3）成立总结考核小组，负责对特色创建工作的实施、督察、总结以及考核工作。要形成学校领导小组、总结考核小组、四大特色实施小组三级网络体系，以保证学校特色创建工作的顺利实施。
2、完善各种制度，科学管理
逐步完善例会制度、研讨制度、评价管理制度等，加强过程管理。设立特色教师、特色年级组、特色班级的奖励机制，对特色不断进行反思总结完善提高。实行特色活动定期展示交流制度。
3、整体优化教师队伍，全面提升教师素质，保障足球特色教育成功开展。学校在融合制度化管理与人性化管理的基础上，本着“以师为本”的原则，做到时间、精力、情感、财力四投入，采用自我反思、同伴互助、专业引领的模式，实施发展性培训机制，加大教师培养培训力度。
4、建立立体足球教育，进行舆论宣传，面向社会，开放学校，开放课堂，建立与家长社会相联系的立体教育。利用家长会、校园网、校报等媒体加大足特色教育的宣传力度。
5、压缩其他经费开支，保证有足够的活动经费。
6、以足球教育为载体，与自治区、市内及全国同样把足球做为学校课程进行开发的兄弟学校进行沟通和交流，互通有无，共同提高。
7、未来三年内，学校争取获得一次市级特色展示现场会的承办权，以提升学校的足球教育影响力，促进本校特色项目建设。
七、预期成果：
1、未来学校3年从规范管理到特色创新，争取得到教育主管部门和社会各界的认同，逐步形成学校有特色、教师有特点、学生有特长。凸现优势，体现“一校一品”校园文化，提升形象，品牌效应形成。张扬学校个性，提升品牌价值，打造品牌学校、品牌学生。
2、初步形成具有足球特色的校本课程。
3、形成一套切实可行的潜质评价体系。
4、在教师层面上，培养一批具有影响力的名师。
5、在学生层面能够达到 “人人懂足球，人人会足球”的目的。为全民的足球素质发展，让全校学生体验足球生活、热爱足球运动、享受足球快乐。提升小学生综合素质而努力工作。