四川省射洪外国语学校 2015秋-2020秋发展战略规划

射洪外国语学校文件

射外校发[2015]第001号            签发人：钟元军

四川省射洪外国语学校

2015秋-2020秋发展战略规划

求真务实抓管理  凝心聚力谋发展 为实现绿然教育梦而努力奋斗

     民办学校必须坚持创新发展战略，走品牌发展之路，创立自己的品牌，这是当代教育自身发展的需要，也是教育适应现代社会的需要，是教育国际化发展的必然趋势，更是应对当前和今后面临教育实力竞争的需要。为了推进学校健康、和谐和可持续发展，创立自己教育品牌，特制定绿然教育战略发展3年规划，以整合集团资源，凝聚团队智慧，明确奋斗目标，创造教育辉煌，构筑教育高地。以此各校区要依据本规划制定校区发展规划、学部发展规划、学科发展规划、个人发展规划。

一、指导思想

教育大变革带来机遇和挑战：新课改、新高考、互联网+教育、民办教育促进的修改，这些政策与改革措施给民办教育的发展带来前所未有的机遇。绿然教育必须准确把握国家教育改革动向，把握现代教育的主旋律，把握家长对优质教育的渴求，高扬素质教育的旗子，坚持高端发展，努力占领四川基础教育理念高地、质量高地、人才高地；坚持内涵发展和教育转型、管理转型，走绿色育人道路，提高学生快乐幸福指数；坚持追求卓越，贯彻“唯一必争、逢冠必夺、见优必取”，让每一个学生都得到充分和最佳发展；坚持创新发展，优化教学模式和管理流程，促进学校持续发展；坚持跨越发展，对影响教育的核心要素和关键点要逐个突破，重点超越和梯次追赶逐步达到整体平衡和最优化，以“绿色育人、自然成才”为核心理念，以培养“具有华夏美德和国际竞争力的现代人”为目标，办生态教育，办幸福教育，办品牌教育，办国际教育，办现代教育，让集团的所有学校成为遂宁第一学校、四川一流学校、中国品牌学校、国际特色学校，进而成功培植中国绿然教育品牌，用绿然教育品牌诠释中国素质教育，让绿然教育品牌成为享誉川中，全国闻名的知名教育品牌。

二、发展目标

（一）战略发展目标

 让射外学子都健康成长并体验成功，让所有教职工都激情工作并幸福生活，让绿然品牌成为品牌教育典范。

（二）总体发展目标：遂宁第一  四川一流   中国品牌   国际名校

遂宁第一：以学生素养、教师素质、管理水平、行业标识等指标绝对第一。

四川一流：以学校实力、专业评价、家长满意、社会口碑、健康运行等五大方面的综合评价指数绝对优势，著称四川一流水平。

中国品牌：铸就绿然教育品牌，国内教坛有绿然声音；教育内涵专家赞誉；绿然学府家长认可；绿然学子喜欢；绿然学子成为高等院校青睐的对象，国内外名高校有绿然学子的声音与形象。

国际名校：国际班级走向规模，国际课程运行成熟，绿然学生走向名校，国际交流成为常态。

（三）、阶段发展目标

3年遂宁第一，5年四川一流，8年中国一流，10年知名教育品牌。

（四）、具体发展目标

1、规模发展目标

绿然教育坚持可持发展战略，正确处理质量与数量、规模与效益之间的关系，坚定不移地走规模发展与精品发展相结合的道路，不以牺牲质量和未来为代价盲目扩张，坚持一手抓质量提升，一手抓规模扩张，坚持在规模的基础上抓内涵，在内涵发展上扩规模。

2、质量建设目标

要树立全新的质量观，结合国家对学生素养标准去培养学生和评价学生

3、队伍建设目标

一是要建设一支懂管理、有内涵、高执行力、高水平的管理队伍。每个岗位的干部逐步成为遂宁市管理领域的领军人物，每个管理干部都能做课程管理的专家（学科专家），都能做到有理论、有高度、有模式、有一流的管理业绩；二是要建设一支专业能力强高素质的教师队伍。每一个教师都能胜任学科教学工作，60%以上的能胜任班导工作，70%以上的教师能胜任循环教学工作或上一级教学工作，各学科均有把关教师、学科领袖和特长教师，每位教师教学业绩均能得到市区县同行认可，达到市区县学科带头人水平；三是建设一支具有良好素质的职工队伍。他们热爱学生，忠诚学校，爱岗敬业，责任心强，各个领域的工作都能到达到一流水平。四是逐步优化结构并设计人才成长阶梯，从年龄、专业等方面全面规划和建设，形成集团内一支结构合理的可持续发展的人才队伍；五是健全人才晋升机制健，优化人才引进标准，落实教师培养计划，贯彻人文关怀条例，每个校区名特优教师饱和。

4、文化建设目标

  优化学校硬件文化及校园文化，让集团校区外显文化不仅影响学生，更成为家长选择学校吸引学生的依据；要努力建设学校的精神文化、理念文化和价值文化，形成绿然教育统一的核心价值观，从而形成绿然教育先进的理念文化、良好的生态文化、科学的管理文化、进取的教师文化、健康的学生文化、以此引导师生价值取向，从而让学校成为师生学习生活的精神特区。

（1）反对四种主义：

一是拜金主义，一切向钱看，凡是讲价钱，谈待遇，乱收费，乱办班，乱订资料、收红包等现象要杜绝，严禁吃请收礼，反对小酒文化常态化，远离庸俗；二是拿来主义，不创新，凭经验办事，照抄照搬模式，学习不加反思；三是个人主义，一切以自我为中心，老子天下第一，人人为我，我也为我思想要坚决反对并对打击；四是部门主义，严禁拉帮结派，严禁各自为政，严禁搞山头，搞派性。

（2）形成五大习惯：多一些理解和尊重，少一些讽刺和牢骚；多一些思考和研究，少一些浮躁和借口；多一些配合和凝聚，少一些推诿和扯皮；多一些竞争和先行，少一些人情和守旧；多考虑大局和长远，少计较部门和个人。

（3）树立六种意识:一是集团意识，树立集团利益高于一切的思想，集团兴、学校兴；学校兴，教师兴；二是经营意识，民办学校是企业，要树立主人翁意识和责任意识、岗位意识；三是质量意识，质量是学校生命线，是立校之本，追求双高质量是永远话题，必须坚定不移；四是竞争意识，竞争才会产生动力，学区与学区、学部与学部、部门与部门、班与班、组与组、人与人都要竞争；五是卓越意识，只争第一和永争第一必须成为师生的一种精神，唯一必争、逢冠必夺要进入每个师生心理并作为学习和参加竞赛的标准；六是忧患意识，干部要为学校生存和发展着想、教师要为学生和未来着想，

（4）弘扬七种精神：敢为人先、永不满足的创新精神；扬长避短、攻坚克难的拼搏精神；放眼未来、精益求精的专业精神；追求卓越，反对平庸的卓越精神；团结互助、共谋发展的合作精神；文明诚信、爱心负责的法治精神；持续学习、勤于反思的好学精神;珍爱成果，勤俭节约的艰苦奋斗精神。

5、教育改革目标

一是成立绿然教育学科学术委员会，每年举行一次学术沙龙，一次学术年会。三年内每个校区承担一次市、县级学术会议，以绿然教育名义承办一次省级学术会议。二是承办一次国家级培训会议或论坛。三是课程改革，建设丰富的课程超市，让每个学生都有个性课程，率先成为遂宁课程建设名校并走向全川，形成独具特色的校本课程；四是课堂改革，所有年级、班级、学科、教师要实现课堂转型，建设自主、合作、与探究的学习模式，把课堂打造为100%的高效课堂。

6、德育建设目标

  ①要深刻理解并绿然励志德育内涵，完善德育体系，培养德育建设队伍，形成德育操作模式，开展精品德育活动，具体：（1）完成学段的德育教材和德育课程体系建设；（2）是形成有影响力的励志德育品牌；（3）是全体学生成为有理想、有道德、有文明、有风范的绿然学子，从而形成一流的学风和校风。

  ②以申报全国青少年校园足球特色学校为契机，弘扬校园足球立德树人精神，分阶段有效推进校园足球实施，发挥校园足球精神引领作用，深化校园足球德育作用。在落实好全国青少年校园足球特色学校相关工作的基础上，加大力度投入，深挖特色争取2020年申报全国校园足球示范学校。

7、经济成本指标

在良好的社会效益下，每所学校建成书香型校园、文明型校园、节约型校园，服务型校园，开源节流管理成为学校的时尚。完成集团下达的经济创收指标。

四、战略选择

在坚持质量立校，特色兴校，人才强校的基本战略基础上必须坚持以下发展战略。

1、一体化战略：坚持推进一体化战略，一体化战略要向纵深推进，目前的一体化基本是停留在外显一体化，集团一体化战略是内涵一体化即学校一体化（远景一致）、文化品牌一体化、管理一体化（干部互通）、教师一体化（教师互调）、课程一体化（课程一体）、学生一体化、班级一体化、德育一体化（德育体系）、培训一体化（培训互享）、资源一体化（资源互用）、招生一体化、财务一体化、设备一体化、宣传一体化等。同时绿然教育一体化是“横纵”一体化即“横”向一体化就是集团几所学校的一体化；“纵”向一体化就是学校内部小初高一体化。

2、品牌战略：  坚定不移的培育中国绿然教育品牌，坚持品牌战略，推进品牌建设，丰富品牌内涵，通过校园品牌、德育品牌、质量品牌、课程品牌、课堂品牌、学科品牌、学生品牌、教师品牌、管理品牌、服务品牌十大品牌建设去丰富绿然品牌内涵，不断完善绿然教育的新内涵，不断拓展绿然教育的新外延，将绿然校区塑造成为具有较高美誉度和追随度的靓丽品牌。

 3、人才战略：  把教师作为学校发展的核心竞争力，坚持人才强校战略，外引内培两手抓，通过实施教师专业化工程、班导专业化工程、名师工程、提升工程、青蓝工程、校本研修工程、教师阅读工程，以及建立教师发展学校、干部培训中心等，全面打造高绩效的教师团队和管理团队，全面提升干部和教师的能量，形成强大的人才优势。

4、质量战略：深刻理解绿然教育质量内涵，坚持双高质量标准，即高升学和高素质的统一。既要实现高层次、高品味的升学和获奖，还要具备综合素质和能力（核心素养）。二是筑高原和建高峰的统一。筑高原就是要大面积提高质量，让进入绿然学府的每个学生都能成功、成才、升学并获得最大发展；建高峰就是要努力培养拔尖生，不仅要培养考试明星，更要培养学科竞赛、自主招生和特长高手。

5、可持续发展战略：要争取处理好学校发展与经济效益的关系，在做优的基础上做强，在做稳的基础上做大，逐步实现优化生源、优化师资、优化管理，办成精品。

6、课改战略：改革创新是学校发展的灵魂和动力。学校始终要坚持管理创新，坚持育人模式转型，要创新发展理念，超越传统，超越自我，超越理念和模式，尤其是管理干部要率先实现转型，由行政性向学术型转变，每位干部不仅要有行政的执行力，更要有课程领导力。

7、国际战略：加强对国际班招生，扩大国际班人数；加强对国际班的研究和管理；理顺国际升学通道关系，确保国际升学；组建国际夏令营，加强国际交流；一体化推进国际文化，包括国际交往能力、国际文化理解能力、国际文明素养、国际思想品质。

8、科研战略： 坚信以教育科研创造教育奇迹，以教学高科技创造教学高效益，坚持用课题指导教学，服务教学，用课题成就模式，成就教学质量；坚持推进现代化教学，推行云班教学。

五、实施路径

要实现上述7大目标和8大战略意图，在理念、管理、师资与价值观、体制、模式、生源、改革、创新与资源整合等方面进行全面的规划和设计以达成共同目标。具体措施。

1、强化管理，完善集构，强力提升管理水平

（1）完善部门设置，理顺管理关系，提高管理效益。强化集团教育办公室的只能职责，处理好办公室和学校的关系，提供办公室的服务职能；

（2）成立政策研究委员会。具体研究国家法律法规、国家政策、地方政策、高考政策，以及教育的发展规划，品牌定位和学术指标以及学校质量建设，真正达到依法治校和专家治校。

（3）强化一体化意识，完成一体化管理机制，正确处理集团与学校，学校与学校的关系。通过培训、考核和管理进一步强化集团一体化意识，树立集团兴则学校兴，集团兴则教师兴的理念，学校要想绿然事，说绿然话，做绿然人，站在集团发展的角度处理好改革与发展问题。学校课程设置、教学模式、人才流动、信息管理和大宗采购进行集中管理。

2、完善集团人才强校机制

（1）建立集团内人力资源大数据库，对集团内教职工进行系统管理。统一招聘、精细规划，助力成长。制定集团内部人才晋升和流动机制，鼓励有理想、有潜力的骨干教师竞聘更高级别的管理和学术岗位。

（2）启动名师工程，整合集团、学校职级管理制度，建立逐级培养机制。通过人才工程，培育名师，通过名师引领成长，通过管理助推名师工作室健康发展。

（3）开办教师发展学校。实施青年教师青蓝工程，具体通过师徒结对制度，缩短青年教师的成熟期，通过青年教师发展，让青年教师放飞理想，通过激励和培训让青年教师扬帆远航；实施潜力教师提升工程；从教学理念、教学模式、科研能力、班级管理、教学服务、生活质量、精神信念和团队执行等多方面培训教师和职员，全面提升教师的能力水平。鼓励和带领教师接触全国最前卫的学科动态，把最先进的教育科研第一时间变成教育生产力，把培训和人力资本保值、增值作为教师最大的福利。

（4）成立读书学会。读书要成为集团教育全体管理人员、教师、职员、学生和家长的时尚。建立集团学校内读书管理、家庭书香建设评估机制，通过读书凝聚家庭，影响家长，通过读书交友、招生，提升生活质量和提升教育品味。

（5）实施人文关怀，实施教师幸福工程。

关怀校区内优秀教师，吸引校外名师，建设一支相对稳定的教师队伍。关心教师安全、福利、子女、婚恋、住房、健康、培训。每个学校或者年级实行工资职级制度和班导考核津贴职级制度，配套年薪管理。落实教师的“六个必”人文关怀：有困难必帮助、有矛盾必化解、有情绪必疏导、有进步必激励、生病必看望、生日必祝贺”。通过工会组织开展教职工活动、旅游乃至教师心理辅导，让每位教师愉快工作，享受工作，享受生活，进而扎根集团，同时通过科研先导型的教育教学制度，让教师成为最有含金量的人；通过激励性的教师建设制度，让教师成为领跑的人，通过幸福工程，让教师成为最快乐的人。

（6）完善学术研究中心职能，启动学术年会。加强对学校教研组的工作指导，把教育科研变为第一生产力。做课题研究，一切从问题出发；课例研究，真挚有实践获取；组室研究，团队凝聚智慧力量；做实做好教研工作，教学科研化，研究常态化，让学校的每节课都成为名师的高效课。在此基础上，办公室每年一次学术交流和展评大会。在学术展评的基础上，结合日常的教学业绩，集团每年举行一次学术沙龙。

3、全面启动目标管理，凸显质量绩效的核心地位

（1）构建以全面目标系统为指导、以全面质量管理为核心、以分级考核为保证的集团管理制度。每学期根据学校上报的工作计划和遂宁教育实际需求，下达以质量建设为核心的目标指数，并以学校、学部、部门为单位进行整体考评，各个学校下达二级目标指数，相应地对年级、学部进行捆绑考核。

（2）对学校的质量建设进行专题督导，对质量建设过程中提出意见和建议进行整合、提炼、采纳，确保教育综合质量观得以落实。学校对学生发展综合考核设置健康、习惯、能力、思维、品行、快乐和成绩等七项指标。

（3）整合学校的人力资源和家长信息，建立以诚信办学为指导、以创建学生、家长共赢的优质教育为核心，以学校、社区、家长、政府共同促进学校发展为保证的开放与闭合相统一的管理系统。致力于建立以下六条学校工作的支持系统，来构建促成学校、学生发展的共同体。它包括家长系统、党政系统、社区系统、兄弟学校系统、专家系统和媒体系统。

4、全面落实绿然教育育人模式系统研究，探索育人路径

（1）认同绿然教育理念，丰富绿然教育内涵，创新绿然教育育人模式，努力把先进的办学理念转化为行政的管理行为和教师的教育行为。

（2）开展绿然教育课题研究。以学术委员会为中心，带领学校的课程部、教发部和教研组开展扎实有效的行动研究，落实绿然教育的子课题研究，微课题研究，让高效成为集团学校的教师行为特点。

（3）研究小初高的衔接工程：幼小衔接、小初衔接和初高衔接的学段衔接、管理衔接和心理衔接。

5、强化考核督查，一体发展

（1）统一口径，分层宣传。建立两级宣传机制，办公室代表学校对外宣传，市级以上媒体宣传均以集团的口径一体宣传；县级媒体，校内宣传由学校独立进行。拓展集团宣传整地，扩大宣传渠道和人群。

（2）统筹设计，分区招生。统筹招生资料设计，统筹布局招生区域，统一招生口径，分片独立招生，相互支持，相互推荐。集团统一招生资料风格，统一关键内容，统一模板，分校填充内容，独立印制资料。集团统筹招生片区，在各自的主战场相互不抢生源，实在有特别关系的本着诚信合作的原则推荐给集团内学校，校校之间不诋毁。

（3）目标管理、强化督导。以目标和工作计划为主要线索，集团对学校进行常规和主题督导，督导结果与部门领导和学校的领导的年终考核挂钩。

（4）强化教研，加强交流。学校之间既要抱团取暖，一致对外，又要同台竞争，交流提高，学校之间的“同课异构”等主题学术研究活动每学期至少3次。

6、强化动力建构，启动名生工程

（1）把课堂还给学生。通过小组管理，让学生参与课堂管理，让学生成为学习的主体和成长的主人，建构学生主动学习和成长的动力，让学生在忙碌中快乐，在快乐中提高成绩。

（2）全面启动分层教学，个性设计。根据学生的兴趣、学习风格、爱好、思维特点和认知能力，分层设计学生，成就每一个学生。

（3）全面启动名生工程。对火箭班的学生，特长生、特优生等进行“个别设计”，落实个别课程，用“目标定位+个性设计”的方式成就不一样的名学生。

（4）做好学校的健康工程、清凉工程、温暖工程，让智慧学府的学生的幸福指数全面提升。

（5）进一步研究学生参与学校管理的运行机制，搭建学生活动的平台，建构学生管理的评价机制，从小培养学生的自我管理、自我设计、自主学习的能力。

六、保障机制的建立

1、政策保障机制：教育办公室和学校成立政策研究委员会，学校成立政策研究中心，专门研究国家法律法规，规避法律风险；专门研究国家政策，尤其要科学理解国家对民办教育的扶持政策，结合遂宁实际，最大程度的衔接政府对学校的扶持政策。包括教师编制问题，优惠制度，资金奖励制度，招生扶持政策，教师管理和晋升制度等；尤其要科学研究新高考政策，尤其是自主招生、竞赛、专项计划邓政策，助推高考辉煌卓越；打通高考和国际通道，为清北助力，为国际一流大学助力。

 2、资金保障机制：要建立集团投资管理机制，资金管理机制，全力保障学校必须的学校管理需求，学校也要开源节流，完成学校的经济指标。

3、人才保障机制：激活集团人才管理机制，分析和规划人才管理梯队，从年龄结构、知识结构、管理水平等方面建立可持续发展人才梯队；建立干部培训中心和教师发展学校，培养干部和名师，为干部和名师提供展示锻炼成长平台；广纳天下教育精英，保障有足量和优质的团队来设计、管理和经营绿然教育集团学校和部门。

4、统筹与分区负责运行机制：推行一体化战略，实行集团统筹，分校区负责的的运行机制，各校区的安全、教学、德育、日常事务等管理机制健全，学校与集团办公室的管理关系顺畅，教育总的发展目标明确，考核到位，保障最大限度的降低内耗，降低管理成本，提升管理效益。

5、意识保障机制  志同道合，共同追梦，特别要形成集团内共有的价值观和行为文化，达成目标一致，道路一致，步调一致，效果最佳。共同的梦想，共同意识是最深层次的凝聚和保障。

6、广纳言路，科学决策保障  投资与管理之间沟通顺畅，管理与执行之间的交流机制建立，个性与集团的联系机制规范，注重心灵沟通、真诚交流机制。鼓励学生参与课堂、教职工参与学校和集团管理；成立教代会等民主机构，落实广纳言路，科学决策的保障机制。

四川省射洪外国语学校    

2015年8月13日       

主题词：学校    发展规划    

发：学校各部门

四川省射洪外国语学校                  2015年8月13日印