健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要贯彻“一切为了学生 ,健康第一”
健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要贯彻“一切为了学生 ,健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展。 一、指导思想 为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实“生命—和谐”教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。将加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。 二、目标和原则 （一） 目标 1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思 想落到实处。 2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生 的学习积极性和潜能。 3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生 乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。 4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。 5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。 （二）原则 1、以人为本，树立“健康第一”、“终身体育”的意识。实施体育育人功能，根据学生的发展需求，有效地设置和开展各项活动，以达到对学生的促德、健体、调智、审美等的教育功能，重视活动过程的教育。 2、关注差异，重视学生个性发展。张扬学生个性，发展学生特长，推动素质教育。 3、增强体质，全面实施《国家学生体质健康标准》。营造人人参与、生气勃勃的校园体育氛围，创造良好的体育锻炼条件，促进师生间、生生间的和谐关系，确实保证《国家学生体质健康标准》有效实施。 4、根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校的实际情况，因地制宜，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。增设集体舞、踏步操等，将艺术、体育融为一体。 三、具体措施 我校大课间活动流程如下：1、第二节下课后各班级迅速在教学楼下面整队集合，然后成二路纵队跑进操场各班所在区域；2、整好队伍后先进行二分钟的疯狂英语，然后全体同学跑操一圈；3、全休同学跑到田径场中间变换成广播体操队形开始做操；4、做完广播体操后，一部分年级原地不动等下进行韵律操的练习，另处的年级变换队形到跑道进行体育组安排的器材项目练习。可见我校的大课间活动内容是比较丰富的，它集跑操、广播操、韵律操、体育活动器材项目四位一体，全方位地成为我校大课间的重要部分，相辅相成，缺一不可。我校大课间的实施，有效确保学生每天一小时的锻炼时间，有效改变了学生的精神面貌和学校的生机与活力。但通过一个学期的调查和观察，我觉得目前我校大课间活动主要存在以下问题： 1、 整队时间过长，进场顺序有点乱。 下课后各班在教学楼下面整队集合时间过长，出发顺序有点乱，从而导致在田径跑道上队列队形有点乱。 2、 队列队形变化有点乱 从跑完操后各班变化成二路纵队跑进田径场中间时，各班经常会交叉碰撞，存在一定的安全隐患。 3、 各项目轮流周期过长，导致学生对大课间活动兴趣减弱。 4、 体育活动器材样式、玩法总是固定不变，对学生的吸引力不大，从而导致学生参与度和兴趣度都不够，严重影响大课间活动的开展和质量。 5、 没有很好发挥班主任的作用。 6、 缺乏大课间活动考评小组、严重影响大课间的质量。 为了进一步规范和提高我校大课间活动的质量，我建议从以下几个方面进行改正: 1、 第二节下课后，班主任马上组织学生有次序下楼到各班所在区域集合整队，时间不得超过三分钟，进场的时候，根据各班在跑道上所处的位置，由远及近，有次序的发班，从而保证进场队伍井然有序。 2、 变化成广播体操队形时，在田径场中间划一条标志线，从前面入场的班级和侧面而来的班级都不要超过标志线，以免发生不必要的人为碰撞。 3、 加快新生的广播体操教学和韵律操教学，从而缩短运动器材项目班级练习的周期。建议初一、初二星期一、星期三、星期五进行韵律操练习，星期二、星期四、星期六进行体育器材练习，高中部和初三年级则反之。 4、 为了提高学生参与大课间活动器材的热情和兴趣，我想从以下三个方面入手： ①在大课间活动时，我们总能发现有些学生在操场上漫无目的地东游西逛，聊天，有些偶尔跳跳绳、踢踢毽子的现象。为改变这些现状，我们体育教师必须积极参与到活动中，收集相关活动项目的游戏方法，以“套餐”的形式提供给学生，保持学生对活动的兴趣。比如：跳绳项目，我们可以选择“抓尾巴”、“踩龙尾”、“快快跳起来”等游戏组成“套餐”形式提供给班主任，让班主任根据活动的进程不断改变活动的形式，从而保持学生参与活动的兴趣。又比如：篮球项目，我们可以选择“夹球接力”、“海底传月”、“你抛我接”等游戏组成“套餐”。 ②开发与自制一些传统运动器材，比如“滚铁环”、“打陀螺”、“斗鸡”、等。 ③结合体育节活动内容，以赛促练，定期开展大课间体育活动项目的比赛。 为提高大课间体育活动质量，学校可以结合体育节活动，安排一些大课间体育活动项目的比赛，尽量选择可群体性参与的项目。如，二人一分钟踢毽子、二人一分钟板子球、10人一组的篮球“海底传月”等。 5、 发挥班主任在活动中的作用。 班主任在学生心目的地位是体育教师和其他任课老师所不能代替的。在大课间活动时，班主任的积极参与会给予学生莫大的活动欲望，在共同参与、相互沟通、角色的互换和平等的接触中营造一种良好的锻炼氛围，提高活动的实效性。 6、 成立大课间活动考核评价小组。 “奖励是最好的武器”，想要什么样大课间效果，就对它进行相应的考核评价。因此务必成立考核评价小组。考核评价小组由学生工作部负责实施，每天检查并进行通报，月末成绩纳入文明班级考核，学期末成绩与班主任绩效工资挂钩。考核内容包括操前站队入场、跑操、广播体操和韵律操的质量、体育活动器材参与度、班主任是否参与到大课间活动、班级人数的到位情况、退场。 总而言之，为更加合理有效的开展我校大课间体育活动，我认为在适宜的条件下采用灵活多变，形式多样的大课间体育活动，更加有利于我校大课间体育活动的开展，以及更好的贯彻“保证每个学生每天获得一小时的锻炼时间”这一方针政策，争取做到大课间体育活动深入校园，活跃校园体育锻炼氛围，提升学生的身体素质，更好的服务素质教育。