附件4：
济南市班级阳光体育运动联赛（小学组）规程
一、比赛分组
组 别年 级 组小学组水平一水平二水平三一年级二年级三年级四年级五年级六年级
二、比赛办法
（一）学生体质健康标准类
《国家学生体质健康标准》抽测。确定《国家学生体质健康标准》中的2项进行测试。其中，在项目一的2个分项任选1项，项目二、项目三为必测项目。
分 组项目一项目二项目三水平一一年级 坐位体前屈跳 绳二年级跳 绳投沙包立定跳远50米跑水平二立定跳远跳 绳50米跑掷实心球水平三立定跳远50米跑 掷实心球400米跑
比赛成绩及评定标准参见相应年级《体质健康标准评分表》，计分方法参见附录1。
（二）国家课程类
根据《国家体育与健康课程标准》要求，对开设的球类运动和基本体育技能类课程学生掌握情况进行评比。其中水平一测试队列队形和基本体操。
1. 球类基本技能
参赛学校在《国家体育与健康课程标准》确定的篮球、排球、足球、乒乓球等球类课程项目中选定1项。比赛分基本技术展示和综合运用能力展示两部分。基本技术展示由全班同学参与评测；综合运用能力展示由每班选出男、女生代表各6名，通过小球类游戏进行展示。该类比赛成绩标准和比赛计分方法参见附录２。
2.体育基本技能
参赛学校在《国家体育与健康课程标准》确定的田径、体操等基本体育技能中选定2项不同类别的项目（不得与《国家学生体质健康标准》抽测项目内容重复）。从确定班级中随机抽取男、女生各10名（不得与球类比赛的队员重叠），对展示的基本技能进行评测。
（三）校本课程类
该类比赛项目不得与一、二类比赛项目内容重复。展示须由班级全体学生参加。学校特色体育展示类比赛成绩标准和计分方法参见附录3。
（四）组织教学类
体育基本技能课程案例评测。按照国家规定课程抽取不同年级的体育基本技能类课程，对教案进行测评，组织相关教学资料的展评。
三、评分方法
参赛班级总分＝学生体质健康标准类比赛得分+国家课程类比赛得分+校本课程类比赛得分+班级参赛奖励分（满分1000分，其中，班级参赛奖励分200分另计）
1. 学生体质健康标准类比赛得分＝（项目1总分+项目2总分+项目3总分）/实测人数（满分200分）
2. 国家课程类比赛得分＝基本技术展示总分/实测人数+综合运用能力得分+体育基本技能展示得分（满分300分）
3. 校本课程类比赛得分＝学校特色体育展示技评分（满分300分）
4. 组织教学类得分＝体育基本技能类课程教案评分+（体育课程总计划、年度教学计划、学期教学计划、单元计划、课时教案、教学总结）测评得分（满分200分）
5.班集体参赛奖励分，满分200分。班级全员参赛获得满分200分；因伤、病等合理理由缺赛，每人次减10分；因事假等理由缺赛每人次减20分；以上各项累计扣完200分为止。
无故缺赛者计入实测人数，测试成绩计0分。
附件：1.学生体质健康标准类项目（小学组）比赛成绩标准和计分方法
2.国家课程类（小学组）比赛成绩标准和计分方法
3.校本课程类（小学组）比赛成绩标准和计分方法
附件1：
学生体质健康标准类项目（小学组）比赛
成绩标准和计分方法
该项比赛总分200分。
选测项目成绩标准参见相应年级《国家学生体质健康标准评分表》。
班级得分＝（项目1得分+项目2得分+项目3得分）/实测人数。
实测人数＝班级总人数—请假人数（请假人数以请假汇总表统计为准）。
附件2：
国家课程类（小学组）比赛成绩标准和计分方法
该类比赛分球类基本技能和体育基本技能两部分。其中球类基本技能展示成绩分为基本技术展示和综合运用能力展示两部分。基本技术展示评分采取全体参赛学生每人分别计分的方式；综合运用能力测试主要采取教学接力比赛的形式，评分方式采取一次性技评得分，着重考查学生技能综合运用是否合理、得当。体育基本技能测评采取抽测形式，记录每人分别得分。
该项比赛总分300分。其中球类技能占150分，体育基本技能占150分。
班级得分＝基本技术展示总分/实测人数+综合运用能力得分+体育基本技能展示得分。具体项目：
一、篮球技术展示
（一）篮球基本技术展示（60分）
水平二：每位同学分别展示，双手体前拨球→单、双手上抛、接球→颈部、腰部环绕交接球→原地拍球（半蹲、全蹲拍球）→行进间拍球。
水平三：每位同学分别展示，行进间运球→原地双手胸前投篮。
（二）综合运用能力展示（90分）
水平二：男、女生代表各6名展示篮球半场直线拍球接力、曲线拍球接力。
水平三：男、女生代表各6名展示两人一组的双手胸前传接球，行进间高低运球的转换。
二、足球技术展示
（一）足球基本技术展示（60分）
水平二：足球基本技术展示。
每位同学分别展示，拖球练习→拨球练习→颠球练习→左、右运球
水平三：每位同学分别展示，颠球练习（脚背正面颠球或脚内侧颠球）→脚背正面运球→脚背内侧踢球。
（二）技战术综合运用能力展示（90分）
水平二：男、女生代表各6名展示，对墙踢球→直线跑动运球→曲线运球跑动。
水平三：男、女生代表各6名展示，两名同学间隔五米，互相踢球练习；脚背正面运球→脚背内侧踢球→射门。
三、乒乓球技术展示
（一）乒乓球基本技术展示（60分）
水平三：每位同学分别展示，原地颠球→跑动颠球→正手攻球。
（二）综合运用能力展示（90分）
水平三：男、女生代表各6名展示，两人一组进行台面发球与挡球练习→台面发球与攻球练习。
四、羽毛球技术展示
（一）羽毛球基本技术展示（60分）
水平三：每位同学分别展示，原地正、反拍颠球→移动正、反拍颠球。
（二）综合运用能力展示（90分）
水平三：男、女生代表各6名展示，1人抛球，1人用正、反拍低手击球；2人1组，正、反拍低手对击球。
五、基本体操展示
（一）队列队形展示
水平一：四面转法→报数→原地由一（二）列横（纵）队变成二（四）列横（纵）队，原地踏步走→立定，齐步走→立定，原地跑步走→原地踏步走，左（右）转弯走。
（二）基本体操展示
广播操《七彩阳光》，简单的徒手操自编动作组合。
附件3：
校本课程类（小学组）比赛成绩标准和计分方法
参赛班级全体同学在本校体育教师的组织下进行展示，每班展示时间5—8分钟，场地、器材自行准备。
一、展示要求
（一）充分体现阳光体育运动的指导原则。以促进学生的全面发展为指导，根据学生健康发展需要和体育锻炼需求，项目实施内容和方法体系系统、科学，能够激发学生参加体育锻炼的兴趣，有效地提高学生的运动技能、水平。班级学生全员参与，基本技能普及率高，学生掌握熟练。
（二）活动特色鲜明。展示组织合理得当，过程顺利流畅。活动形式与内容富于创新，适合学生年龄特点，在学校办学实践中形成特色。
（三）活动实效突出。阳光体育活动在学生中有着广泛的基础，能够做到全员参与，且学生能熟练掌握和运用选定项目的体育技能，身体素质良好。
二、比赛分数
该项比赛总分300分。得分分为四档：
A、优秀（300—250分）
B、良好（249—200分）
C、一般（199—100分）
D、较差（99—0分）。