阳光下的欢乐“粽子球”
阳光下的欢乐“粽子球”
——南通市东方中学“体育艺术2+1项目”之粽子球活动纪实
南通市东方中学 顾 伟
姓 名： 顾 伟
职 称： 中学一级
电子信箱：txhguwei@126.com
通讯地址：江苏省南通经济技术开发区星中路2号
邮 编： 226010
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作者简介： 顾伟，男，1971年出生，汉族，江苏南通人。中学高级教师。区优秀教育工作者。工作兢业，07~08年任东方中学艺体学科组长；乐于教学钻研，多次在市、区级教学能手比赛中获一、二等奖。发表各级论文二十余篇。
一、引言：
——粽子球，它因形状酷似端午所食粽子而得名。既不是常见的圆形，也不是橄榄形，而是形如粽子的正六棱锥体。由于球形的特点，使球的反弹无规律可循，因此在玩的过程中增加了相当的趣味性。
这种蕴含民俗文化意境的粽子球，对中学生来说，积极参与各种形式的拍球游戏和各种传递、移动、投掷等等方式的活动，无论对于增强端午文化意识，还是对于丰富校园的体育文化生活，都有着积极的现实意义。
二、活动目的：
（1）以东方中学校园的师生为载体，进一步弘扬传统文化，让在校师生感受民族文化的意境，唤醒对民俗节日的意识，推动阳光体育行动，以身体力行的运动来增进对民族传统文化内涵的了解。
（2）通过开展对传统文化的宣传，使这项活动能成为一次很好的体育与文化有机结合的教育活动。推进“体育、艺术2+1项目”的开展。（3）利用粽子球活动的开展，增进师生间友谊。使学生的创新能力、实践活动能力及审美情趣得到进一步提升
三、活动背景
“体育、艺术2+1项目”是通过课内外体育和艺术教育活动，要求每位学生能较好地掌握2项健身锻炼的体育技能和1项艺术技能，使每位学生德、智、体、美全面发展的教育方针，对于学生养成参加体育锻炼的习惯，提升审美素质，陶冶情操，均会起到积极的作用。
把“粽子球”这个新兴的社会健身运动项目引入到学校体育活动中来，可以充分利用学校这个教育平台，根据中学生特点，把粽子球列为课余体育活动项目，开展粽子球运动技能技艺和竞赛，掌握和提高粽子球运动技能水平，培养了大批粽子球运动爱好者。为学生的全面发展奠定良好的基础。
“这种球拍起来弹跳方向变化多端，要动脑子、反应要快，手脚要协调平衡，经常锻炼，健身健脑，蛮有意思的。”爱好者施佳欣的说法，道出了粽子球受学生欢迎的理由。
四、案例描述
6月10日下午，东方中学 “体育、艺术2+1项目”——粽子球 展示活动在篮球场举行。学校的分管领导，体育、音乐、美术教师，各参赛班级班主任和学生近1300人参加了本次活动。本运动技能的学习通过课堂教学、大课间活动、课外辅导、微型运动会的等方式，展示了该校近阶段在实施“体艺2+1项目”方面取得的成果。
环节 活动过程 活动目标
课间活动 东方中学的下课铃响了。几个初一年级的学生跑到教学楼前的空地上，拿出了一个形状怪异的球玩了起来。与普通球类不同之处在于，这球不是圆的，而是三角锥体，很像粽子。 “这三角球怎么玩？”班主任充满好奇，女生刘梦晗当场示范了起来。只见这粽子球在她的手里倒也是玩得灵活自如，和篮球、排球一样，同样能拍，由于有棱角，拍起来有点难度。“你瞧，这落下时要有面的那边落地，否则棱角碰了地，很快失去重心，球会偏离原来落下的位置。” 刘梦晗边拍边告诉她班主任。一连能拍个十几下，小姑娘好不得意。 “2+1项目”之粽子球活动已经深入到学生的日常学习生活中，学生带着愉悦的心情享受着粽子球带给他们的快乐。
微型运动会︵场景描述︶ 随着运动员进行曲的响起，各班级学生排着整齐的队伍按序进入运动场地。到达各自活动场地后，学生有序坐下等待比赛的开始，期待本班的运动员在比赛中的精彩表现。我们初一（9）班参加粽子球比赛项目全部项目，最有趣的是粽子球三人拍球接力比赛。我们班首先上场的是顾施缘、张跃和吴俊男。比赛开始了，随着裁判一声哨响，顾施缘第一个拍球，一个、两个刚拍了第二下，球一下子不听话的跳到了吴俊男的前面，只见吴俊男迅速地用双手把球按拍向地面，球忽地跳到张跃的身前，好个张跃，沉着冷静地连拍了三下把球准确地拍向顾施缘…… 我们紧张地在后面数着“…….36、37、……48、49、50……”58个！欧也！了不起，我们的拍球最佳组合果然不负众望，在场地上坚持到了最后。我们赢了！大家心里的喜悦简直描绘不出来，连班主任朱老师都兴奋得跳了起来。……（学生陈倩倩 运动会场景作文描写） “2+1项目” 之粽子球推动了学校课外文体活动的创新性开展。体现了我校素质教育实践的新探索。
学生赛后感言 “粽子球比赛让我们感受到民俗文化的意境，增进了同学们对传统文化的了解。同时它丰富了我们的校园文化生活，让我们在欢乐的气氛中明白团结的意义。”——学生 王安苑“这个粽子球能够提高我们的灵敏素质，…… 通过今天的粽子比赛，相信大家一定会爱上粽子球，爱上体育。”——学生 陈丹莹“粽子球能够让我们在比较紧张的学习气氛中得到放松，老师和我们一起玩粽子球，促进了我们师生间的关系 …… ”——学生 任丽 提升学生的审美素质，陶冶情操。
粽子球因为它不规则的形状带来的不规则弹跳，对人的反应能力和四肢灵活性等方面的锻炼格外有效。同时，因为外形新奇可爱，因此得到了男女老少的广泛喜爱。
早在2003年，南通市东方中学从公有民办的创校之初，就开始新课程改革实践探索，提出“创造性办学创新性教学”的教学理念；2005年，江苏省全面推行新课程改革。把粽子球项目引进入校园，是东方中学艺体学科推进创造性教学的尝试，也符合南通市教育局“体育、艺术2+1项目”全面实施的要求。而今，东方中学的学生在创新性学习方面硕果累累，在艺体教学领域学生参加省级大赛摘金夺银。（见图）
五、“粽子球”项目推进进程
阶段内容成果形成准备阶段2008.3~2008.4课题组的组织建设，宣传培训1. 成立课题组，召开会议，研讨、通过项目推进实施方案，明确分工。2. 对课题组的成员进行培训，明确项目推进过程中各阶段的任务、目标、操作方法等。1． 课题推进计划2． 培训计划3． 资料汇编展开阶段2008.4~2008.6 1. 每个课题组成员根据新项目的特点，推出两节研讨课，在反复研讨的基础上，确定项目的教学方法。2. 不定期的召开课题工作会议，进行交流。3. 校内教学观摩活动，校外专家指导，每人写出1篇教学体会或教学案例。1. 典型案例（教案、文章、体会、心得）2. 教研会议（记录、录音、录像）推进阶段2008．7~2008.12 1. 根据第一阶段的实践经验，开展多种活动形式（课内、课外），推进“2+1”项目的实施进程。2. 聘请专家，学者举行研讨“沙龙”，从各个方面，对项目进行分析会诊。3. 对阶段性成果进行交流，检阅、研讨我校的“2+1项目”落实情况和粽子球项目的教学成果。4. 参加省级比赛，检验活动成果。1. 典型课例（公开课、活动课光盘）2. 研究性论文3. 资料汇编4. 获粽子球比赛省级特等奖。总结阶段2009.1~2009.3成为校特色体育活动项目，形成较成熟的教学模式、方法、，后期整理工作1. 课题组撰写《研究报告》或论文2. 举行成果展示并全校推广。1. 粽子球活动、比赛（光盘）。2. 教案、论文、案例资料汇编。
六、案例反思：
1. 粽子球，作为一项新兴的体育运动项目，结合“体育、艺术2+1项目”进行推广，是一项符合学生身心特点的运动项目。 它立足于从学生的兴趣点出发，是很容易激发学生练习的欲望，学生在练习的过程中真正能够体验到发自内心的“学习”的乐趣。
2．能够激发学生表现欲望，提高学生挑战自我能力
粽子球运动能够激发学生潜在的运动能力，展现自身的表现能力，最大限度的满足学生的表演欲望。虽然在众多的球类项目中粽子球显得“奇形怪状”，但它确实是适合绝大多数学生参与的运动项目。它不在于对动作的技术运动的技能方面有过多过高的要求，而在于对人的潜在的运动能力的挖掘。通过运动有效地提升学生的自信心。学生在练习粽子球的过程中既锻炼了胆量，又充分发挥和展示了自己的运动潜能，尤其在学生综合运动能力的培养上，起到了不可忽视的作用。
七、组织与管理
1.成员组成：
组 长：徐新民（校长、教授级高级教师）
副组长：陈锦善（副校长、高级教师）
朱卫东（副校长、高级教师）
杨 苏（副校长、高级教师）
顾建兵（总务主任、一级教师）
组 员：顾 伟 陈建英 袁 健 及各年级组长及各班级班主任教师
八、东方中学“粽子球”运动队组建方案与经费预算
第一阶段：校内“粽子球”运动的开展
目 标：通过“粽子球”运动，发展学生身体素质，丰富学生的课余生活，掌握粽子球的运动技能，推进“体育、艺术2+1项目”实验工作的开展。参加江苏省中学生体育协会举办“粽子球拍球王”大赛。
活动对象：东方中学初一、初二全体学生。
活动内容：运动普及、运动比赛（校内拍球王大赛）。
活动时间：2008年4月~6月
经费预算：
序号 内容 费用预算
1 器械：“粽子球”60只 4000元
2 校内拍球王大赛工作人员费用、奖品 2000元
3 合计费用：学校体育经费 ≤60000元
第二阶段：参加上海、江苏中小学“粽子球拍球王”对抗赛
目 标：通过参加省“粽子球拍球王”大赛获奖。
训练对象：东方中学初一、初二“拍球王大赛”前三十名学生。
训练内容：“粽子球拍球”及创编游戏比赛。
训练时间：2008年8月~11月
经费预算：
序号 内容 费用预算
1 日常训练：教练兼工作人员共2名 20×2×30天 = 1200元
2 学生费用：训练餐、水 30人×3×30天=2700元
3 参加省级比赛：2天 4000元
4 合计费用：学校体育经费 ≤8000元
两个阶段总费用预计14000元。
南通市东方中学体育组
2008-4-18
八、粽子球部分活动图片